REGISTRANDO PRÁTICAS DE TEATRO E DANÇA COM ALUNOS SURDOS: o registro enquanto recurso de pesquisa
TEATRO
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ISSN: 2357-710X
Editor Chefe: Juliano Casimiro de Camargo Sampaio
Início Publicação: 30/11/2013
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Artes
REGISTRANDO PRÁTICAS DE TEATRO E DANÇA COM ALUNOS SURDOS: o registro enquanto recurso de pesquisa
Ano: 2015 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: M. Berselli, S. A. Lulkin, J. Ferrari
Autor Correspondente: M. Berselli | [email protected]
Autor Correspondente: M. Berselli | [email protected]
Palavras-chave: aluno surdo, teatro, dança, registro.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste artigo apresentaremos reflexões e constatações a respeito da pesquisa sobre práticas de Teatro e Dança com alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental de Surdos BilÃngue Salomão Watnick. Em 2015 entramos no terceiro ano de desenvolvimento de atividades junto aos alunos da Escola, apresentando como diferencial desta etapa a capacitação dos participantes no registro em foto e vÃdeo das atividades desenvolvidas. Propomos, assim, que o registro seja um recurso de pesquisa promovendo o participante a participante-pesquisador através de diferentes meios como vÃdeo, fotografia e desenho, meios estes que evidenciam o ponto de vista dos participantes sobre as atividades por eles desenvolvidas.
