DISCRIMINAÇÃO E VIOLÊNCIA HOMOFÓBICA SEGUNDO OS PARTICIPANTES DA 6ª PARADA DO ORGULHO LGBT DE SOROCABA-SP: subsídios para (re) pensar as práticas educativas

Ano: 2015 | Volume: 22 | Número: 3

Autores: Marcos Roberto Vieira Garcia, Viviane Melo de Mendonça-Magro, Kelen Christina Leite

Palavras-chave: Educação. Homofobia. Paradas do Orgulho LGBT.

Resumo Português:

Este artigo analisa o perfil dos participantes da 6a Parada do Orgulho LGBT de Sorocaba, interior de São Paulo, e discute as relações entre educação e homofobia, visando apontar algumas possibilidades para o trabalho de combate à violência homofóbica no cotidiano escolar. Apresentamos apontamentos teóricos que tratam da homofobia e educação, fazendo um breve histórico das paradas LGBT e seu papel na luta contra a homofobia na sociedade. Em seguida, descrevemos a metodologia de pesquisa e seus resultados. As conclusões mostram a necessidade de ações efetivas no cotidiano escolar para construção de uma consciência crítica e desenvolvimento de práticas de respeito à diversidade sexual.

Resumo Inglês:

HOMOPHOBIC DISCRIMINATION AND VIOLENCE ACCORDING TO PARTICIPANTSOF THE 6TH LGBT PRIDE PARADE IN SOROCABA-SP: support for (re)think the educational practices

Abstract: This article discusses some of the relationships between education and homophobia, based in a surveycarried out with the participants of the 6th LGBT Pride Parade in Sorocaba, Brazil, in order to contribute withinterventions to erradicate homophobic violence in everyday school life. Theoretical approaches that address homophobiaand education, the history of LGBT parades and their role in the fight against homophobia in the Braziliansociety are presented. The survey methodology is described and the results are discussed. The conclusions showthe need for effective actions in everyday school life in order to build critical awareness and practices that respectsexual diversity.

Keywords: Education. Homophobia. LGBT Pride Parade.

Resumo Espanhol:

DISCRIMINACIÓN Y VIOLENCIA HOMOFÓBICA SEGÚN LOS PARTICIPANTESDE LA SEXTA EDICIÓN DEL ORGULLO LGBT DE SOROCABA-SP: soporte para(re) pensar las prácticas educativas

Resumen: En este artículo se analiza el perfil de los participantes de la 6a Edición del Orgullo LGBT en la ciudadde Sorocaba, en el interior de San Paulo, y se discute las relaciones entre la educación y la homofobia, visandoapuntar algunas posibilidades para el trabajo de combatir la violencia homofóbica en la vida escolar cotidiana.Presentamos enfoques teóricos que abordan la homofobia en los espacios escolares. Presentamos apuntamientosteóricos que tratan de la homofobia y la educación, haciendo una breve historia de los desfiles LGBT y su papel enla lucha contra la homofobia en la sociedad. A continuación describimos la metodología de investigación y sus resultados.Las conclusiones muestran la necesidad de acciones efectivas en el cotidiano escolar para la construcciónde una conciencia crítica y para el desarrollo de prácticas de respeto a la diversidad sexual.

Palabras clave: Educación. Homofobia. Marcha del Orgullo LGBT.