Este estudo tem como objetivo refletir sobre a relevância dos jogos para a aprendizagem da Matemática, destacando-os como um recurso essencial para o desenvolvimento da capacidade de resolução de problemas e para promover a socialização entre os alunos por meio da interação e do lúdico. A escola contemporânea exige que os educadores disponham de recursos que facilitem a aprendizagem, por isso, cada vez mais é preciso buscar maneiras de facilitar o ensino e garantir o interesse e participação dos alunos. O uso de propostas lúdicas e materiais concretos, como os jogos, pode ser altamente benéfico para a aprendizagem matemática, contribuindo para o desenvolvimento do raciocínio lógico e das habilidades cognitivas das crianças. Assim, este artigo busca refletir sobre a importância dos jogos matemáticos no processo de aprendizagem dos alunos. Para desenvolver essa reflexão, este estudo adotou a pesquisa bibliográfica como metodologia, baseada na análise de livros, revistas, artigos acadêmicos, periódicos e jornais. Além disso, o acesso a referências teóricas disponibilizadas na Internet possibilitou uma fundamentação ampla e consistente. Para embasar a discussão, os estudos utilizados são de Rosamilha (1979), Almeida (1998) e Lopes (2001). O estudo nos mostra que a aprendizagem da Matemática por meio de métodos tradicionais pode se tornar desmotivadora para os alunos nos dias de hoje. Por isso, a adoção de uma abordagem lúdica, com o uso de jogos e atividades interativas, torna-se uma estratégia eficaz para tornar o ensino mais atrativo, estimulando o interesse, a participação ativa e a construção do conhecimento de forma mais significativa e prazerosa.
