Eneste trabajo se reseña la formación en Didáctica-Práctica Docente en el Profesorado de Matemática en el Uruguay y en este contexto se presenta un ejemplo del tipo de trabajo que se realiza en la asignatura Didáctica de la Matemática del cuarto año de profesorado sobre diseño de tareas. Se presentan las creaciones de tres estudiantes de profesorado sobre actividades matemáticas con uso de fotografías. Como epílogo se da a conocer en forma sintética la situación en que se encuentra la investigación en Didáctica de la Matemática en el Uruguay.
No presente trabalho é apresentada uma revisão da formação em Didática-Prática docente no professorado de Matemática no Uruguai e, neste contexto, é apresentado um exemplo do tipo de trabalho que se faz na disciplina Didática da Matemática do último ano da carreira sobre o desenho de tarefas. Apresentam-se as criações de três estudantes, futuros professores, sobre atividades matemáticas com uso de fotografias. Como epílogo descreve-se, de forma sintética, a situação na que se encontra a pesquisa em Didática da Matemática no Uruguai.
