A escolarização da infância: notas sobre a prática pedagógica de uma professora no jardim da infância “Getúlio Vargas”
Reflexão e Ação
A escolarização da infância: notas sobre a prática pedagógica de uma professora no jardim da infância “Getúlio Vargas”
Autor Correspondente: J. E. Souza | [email protected]
Palavras-chave: memória, ensino rural, prática pedagógica, jardim de infância
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este estudo investiga fragmentos de memórias sobre as práticas pedagógicas da professora Maria Gersy Höher Thiesen, primeira professora do pioneiro jardim da infância “GetúlioVargas”, implantado em 1942, na região de Lomba Grande, espaço rural de Novo Hamburgo/RS. A pesquisa, de natureza qualitativa, utiliza a metodologia da História Oral, valendo-se de entrevistas semi-estruturadas sob o referencial teórico da História Cultural. A análise enfatiza as práticas de escolarização, focalizando como foram seus primeiros tempos de professora e a dimensão das memórias das práticas pedagógicas desenvolvidas no jardim de infância. Destaca-se no conjunto de análise que mesmo à margem da cidade, em Novo Hamburgo/RS, na década de 1940, em Lomba Grande havia um jardim de infância e que as práticas estabelecidas por esta professora não se diferenciavam muito das metodologias usuais deste período. Constatou-se ainda a influência que a corrente pedagógica desta época impregnada pelo nacionalismo e o sentido vocacional como característica de sua prática docente.
Resumo Inglês:
This study investigates fragments of memories about the pedagogical practices of the teacher Maria Gersy Höher Thiesen first teacher of the pioneer kindergarten "GetúlioVargas ", implemented in 1942, in the region of Lomba Grande, rural area of Novo Hamburgo/RS. The research was qualitative, using the methodology of oral history, drawing on semi-structured under the theoretical framework of Cultural History interviews. The analysis emphasizes how was his early days as a teacher and the size of the memories of the practices developed in kindergarten. Stands in the range of analysis that even the fringes of the city, in Novo Hamburgo /RS, in the 1940s in Lomba Grande had a kindergarten and practices constructed by this teacher did not differ much from the usual methods of this period. Was al found to influence the teaching of this current season steeped in nationalism and sense of vocation as a characteristic of their teaching practice.
Resumo Espanhol:
Este estudio investiga los fragmentos de memorias sobre las prácticas pedagógicas de la profesora María Thiesen Gersy Hoher, pionera en el primer maestro de jardín de infantes "GetúlioVargas", establecido en 1942 en la región Lomba Grande, la zona rural de Novo Hamburgo/ RS. La investigación es cualitativa, utilizando la metodología de la historia oral, con algunas entrevistas semi-estructuradas en el marco teórico de la Historia de la Cultura. El análisis pone de relieve cómo fueron sus primeros días como maestro y el tamaño de las memorias de las prácticas desarrolladas en el jardín de infantes. Destaca en el mismo conjunto de análisis que fuera de la ciudad, Novo Hamburgo / RS, en la década de 1940 en Lomba Grande tenía un jardín de infancia y las prácticas construidas por esta profesora no difiere mucho de las metodologías habituales de este período. También fue la influencia que la enseñanza actual de esta época llena de nacionalismo y sentido de la vocación una característica de su práctica docente.
