Resumo: Este trabalho objetiva descrever, analisar e interpretar as funções que as vozes de outrem desempenham na construção de sentidos do texto acadêmico. Para isso, dialoga com os postulados de Bakhtin (1990), Authier-Revuz (1990), Maingueneau (1996; 2002), Pereira (2007), entre outros. O corpus é constituído por 06 textos produzidos por estudantes do 6o período de um Curso de Letras. A análise revela que o discurso de outrem é mobilizado com as seguintes funções: introduzir um ponto de vista; fundamentar uma afirmação; completar um dizer. Assim, o estudante se apropria do discurso de outrem como forma de, entre outras, consolidar seu dizer.
