Vitae memorabilem: o memorial acadêmico como escrita autobiográfica entre historiadores e antropólogos
Revista Nupem
Vitae memorabilem: o memorial acadêmico como escrita autobiográfica entre historiadores e antropólogos
Autor Correspondente: Frank Mezzomo | [email protected]
Palavras-chave: Memorial acadêmico, ego-história, autoetnografia, Unicamp, USP
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
No Brasil o memorial acadêmico é um relato crítico autorreferenciado da trajetória cultural e intelectual de um docente universitário, exigido em concursos públicos de progressão de carreira. A partir da análise de alguns memoriais acadêmicos dos professores aprova-dos em concursos de livre-docência (e em alguns de titularidade) nos Departamentos de História e Antropologia na Universidade de São Paulo (USP) e na Universidade de Campinas (Unicamp), entre 2000 e 2015, para identificar possíveis eixos narrativos e problematizar processos de construção social da memória, tendo como referenciais a ego-história e a autoetnografia. Concluímos que os autores-narradores estão vinculados a relações particulares com seu tempo e seu ethos, o que mostra que tal tipo de documento é tanto um relato de uma trajetória como também reflexo de uma forma de institucionalização do Ensino Superior.
Resumo Inglês:
In Brazil, the academic memoir is a self-referenced critical account of the cultural and intellectual trajectory of a university professor, required in public tenders for career progression. Based on the analysis of some academic memoirs of professors approved in professorship competitions (full professorship, in some cases) in the Departments of History and Anthropology at USP and Unicamp, between 2000 and 2015, to identify possible narrative axes and problematize processes of social construction of memory, using ego-history and self-ethnography as references. We conclude that the authors-narrators are linked to particular relations with their time and their ethos, which shows that this type of document is both a report of a trajectory and a reflection of a form of institutionalization of Higher Education.
Resumo Espanhol:
En Brasil, el memorial académico es un relato crítico autoreferenciado de la trayectoria cultural e intelectual de un profesor universitario, requerido en exámenes públicos para el avance profesional. A partir del análisis de algunas memorias académicas de profesores aprobados en concursos en los Departamentos de Historia y Antropología de la USP y Unicamp, entre 2000 y 2015, para identificar posibles ejes narrativos y problematizar procesos de socialización. construcción de la memoria, teniendo como referentes la historia del yo y la autoetnografía. Concluimos que los autores-narradores están vinculados a relaciones particulares con su tiempo y su ethos, lo que demuestra que este tipo de documentos es tanto el relato de una trayectoria como el reflejo de una forma de institucionalización de la Educación Superior.
