A pandemia de Covid-19 impactou significativamente a educação médica, em especial o currículo paralelo, que engloba diversas atividades extracurriculares, tais quais: ligas acadêmicas, estágios, projeto de extensão, iniciação científica, monitoria e disciplinas optativas. Este estudo pretende analisar o resultado da pandemia de Covid-19 sobre o currículo paralelo sob a ótica de acadêmicos de Medicina. Trata-se de um estudo exploratório-descritivo, com recorte transversal, por meio de questionário online via Google Forms® com perguntas na escala tipo Likert. A amostra foi composta por 340 estudantes de Medicina, cursando do 4º ao 12º período, de Curitiba, Paraná. A modalidade onlinefacilitou a submissão de trabalhos científicos, bem como a acessibilidade a eventos médicos, que obtiveram maior adesão dentre as atividades avaliadas. Destaca-se a participação em pesquisas científicas, em especial pelos alunos do ciclo básico/clínico. Logo, a maioria dos participantes concordam que existem adaptações a serem mantidas no período pós pandemia.
The Covid-19 pandemic has significantly impacted medical education, especially the parallel curriculum, which encompasses several extracurricular activities, such as academic leagues, internships, extension projects, undergraduate research projects, teaching assistance, and elective courses. This study aims at analyzing the result of the Covid-19 pandemic on the parallel curriculum from the perspective of medical students. This is an exploratory-descriptive, cross-sectional study, using an online questionnaire via Google Forms® with Likert-type scale questions. The sample consisted of 340 Medicine students, from the 4th to the 12th terms, from Curitiba, Paraná. The online modality facilitated the submission of scientific papers, as well as the accessibility to medical events, which had the highest adherence among the evaluated activities. Participation in scientific research stands out, especially for students in the basic/clinical cycle. Therefore, most participants agree that there are adaptations to be maintained in the post-pandemic period.
La pandemia de Covid-19 impactó la educación médica, especialmente en el currículo paralelo, que incluye actividades extracurriculares, como: ligas académicas, pasantías, proyectos de extensión, iniciación científica, seguimiento y optativas. Este estudio pretende analizar el resultado de la pandemia de Covid-19 en el currículo paralelo desde la perspectiva de los estudiantes de medicina. Se trata de un estudio exploratorio-descriptivo, transversal, utilizando un cuestionario online a través de Google Forms® con preguntas en escala tipo Likert. La muestra se compone por 340 estudiantes de medicina del 4º al 12º período, en Curitiba, Paraná. La modalidad online facilitó el envío de trabajos científicos y la accesibilidad a eventos médicos, que obtuvo mayor adhesión entre las actividades evaluadas. Cabe destacar la participación en la investigación científica, especialmente de los estudiantes del ciclo básico/clínico. Así, la mayoría de los participantes está de acuerdo de que hay adaptaciones que deben mantenerse en el período posterior a la pandemia.
