Variação linguística no livro didático de português ALP - 4º Ciclo

Ano: 2006 | Volume: 8 | Número: 8

Autores: Silvio Ribeiro Da Silva

Palavras-chave: variação lingüística, livro didático, ensino de língua portuguesa

Resumo Português:

Este artigo, apresento como é abordada a variação lingüística nas atividades de interpretação de textos propostas pelo livro didático ALP destinado à 7ª e 8ª séries do Ensino Fundamental. Minha abordagem é feita tendo em vista as orientações dadas pelo PCN de Língua Portuguesa no que se refere ao tratamento que deve ser dado à variação lingüística na sala de aula de língua materna. Além disso, sigo orientações teóricas de Travaglia (1997), BortoniRicardo (2004), Marcuschi (2003), dentre outros. Os resultados evidenciam uma mínima abordagem da variação lingüística no livro em questão, bem como um excessivo número de propostas de reescrita com correção, o que acaba por não ampliar a competência comunicativa do aluno

Resumo Inglês:

In Abstract this paper, I show how the linguistic variation is dealt in the textual interpretation activities offered by the textbook ALP designed for the 7th and 8th grades of the Brazilian Junior High School. My approach follows the guidelines set by the Portuguese Language PCN related to the treatment that must be done to linguistic variation in the Portuguese as a mother tongue classroom. Besides, I follow the theoretical orientations of Travaglia (1997), Bortoni-Ricardo (2004), Marcuschi (2003), among others. The results show that there is a minimum linguistic variation approach in the textbook analyzed as well as an excessive amount of rewriting with correction suggestions, what has not expanded the students’ communicative competence.