Universidade comunitária e comunidade: interlocuções necessárias

Ano: 2014 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Luciane Spanhol Bordignon.

Palavras-chave: pós-graduação, comunidade, pesquisas

Resumo Português:

O presente artigo se insere no campo de investigação da relação entre Universidade e Comunidade, em Programas de Pós-Graduação stricto sensu, de uma universidade comunitária, mais especificamente, os cursos de: Mestrado em Educação, em Letras, em História e em Envelhecimento Humano da Universidade de Passo Fundo- UPF. O objetivo geral centra-se em analisar e compreender como ocorre a interlocução dos Programas de Pós-graduação stricto sensu, relacionados à formação docente, com a comunidade.  Os aspectos iniciais da pesquisa emergem do entendimento de que existe interlocução da Pós-graduação stricto sensu com a Comunidade, proeminente neste estudo, por ser uma universidade comunitária. Salienta-se que, para a realização do estudo, utilizou-se de entrevistas direcionadas a gestores universitários no período compreendido entre 2011 e 2013. Os questionários foram aplicados, por meio eletrônico, aos mestres egressos dos Programas de Pósgraduação stricto sensu, que defenderam suas dissertações, no ano de 2011. O artigo foi dividido em três itens: Universidades Comunitárias, Pós-graduação, Universidade de Passo Fundo e a Pós-graduação stricto sensu. Os encaminhamentos conclusivos resgatam, no conjunto do estudo, os avanços, limitações e desafios da Pósgraduação da Universidade de Passo Fundo, que se encontra no processo de consolidação da pesquisa. Além de encontrar respostas às indagações deste estudo, de que há interlocução com a comunidade e que as pesquisas/dissertações tem repercussão na comunidade, conclui-se que para se efetivar de forma mais consistente a interlocução, é necessário maior amadurecimento científico e integração no ciclo do conhecimento. Espera-se que este estudo possa contribuir para as reflexões que envolvem a Pós-graduação, as universidades comunitárias e a interlocução entre Pós-graduação e Comunidade.

Resumo Inglês:

This article falls within the field of research of the relationship between the University and Community in Graduate Programs strictly speaking, a community college, more specifically, the courses: Master of Education in Arts in History and Human Aging University of Passo Fundo-UPF. The overall goal focuses on analyzing and understanding how the dialogue of Postgraduate studies programs is related to teacher training, with the community. The incoativos aspects of research emerge from the understanding that there is dialogue of the Postgraduate studies with the Community prominently in this study, as a community college. It is noted that, for the study, we used the targeted university administrators in the period between 2011 and 2013 interviews. The questionnaires were administered by electronic means, to graduates of masters PPG titan who defended their dissertations in 2011. The article was divided into three items: Community Universities, Postgraduate, University of Passo Fundo and Postgraduate studies. Conclusive referrals rescue, throughout the study, advances, limitations and challenges of graduate of the University of Passo Fundo, which is in the process of consolidation of research. In addition to finding answers to questions of this study, that there is dialogue with the community and the research/dissertations have repercussions in the community, it is concluded that greater scientific maturity and integration in the cycle to carry more consistently the dialogue, it is necessary knowledge. It is hoped that this study can contribute to the discussions involving Postgraduate, universities and community dialogue between Postgraduate and Community.