Uma reflexão sobre a saúde e a qualidade de vida de educadores de Matemática
Brazilian Electronic Journal of Mathematics
Uma reflexão sobre a saúde e a qualidade de vida de educadores de Matemática
Autor Correspondente: M. B. F. Abdulmassih | [email protected]
Palavras-chave: qualidade de vida, síndromes, doenças, professores.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O estresse está presente na vida de muitas pessoas e possui sintomas bem definidos e possibilidades de tratamento. Algumas pesquisas se referem ao estresse do professor como Síndrome de Burnout, a qual atinge profissionais que trabalham diariamente com pessoas. Este artigo apresenta definições sobre estresse e Síndrome de Burnout, a fim de avaliar a existência de tal esgotamento laboral. Os resultados revelam sintomas de estresse, mas estes não configuram o referido tipo de transtorno. Diante disso, esta investigação pretende identificar os fatores que desencadeiam doenças para professores de matemática e afetam sua qualidade de vida. Parte-se de uma abordagem de pesquisa qualitativa, cuja estratégia de coleta de dados diz respeito a questionários aplicados a 20 professores de matemática da rede de ensino da educação básica de Ituiutaba, Minas Gerais. Com isso, foi feita uma categorização dos dados para análise e considerações finais.
Resumo Inglês:
Stress is present in the lives of many people and has well-defined symptoms and treatment possibilities. Some researches refer to teacher stress as Burnout Syndrome, which affects professionals who work with people on a daily basis. This article presents definitions about stress and Burnout Syndrome, in order to evaluate the existence of such exhaustion at work. The results reveal symptoms of stress, but these ones do not constitute the referred type of disorder. Therefore, this investigation intends to identify the factors that trigger diseases for mathematics teachers and affect their quality of life. It starts with a qualitative research approach, whose data collection strategy involves questionnaires applied to 20 mathematics teachers from the educational network of basic education in Ituiutaba, Minas Gerais, Brazil. Hence, a data categorization was made for analysis and final considerations.
