Uma avaliação do Projeto de Regularização do Fluxo Escolar (PRFE)
Ideação
Uma avaliação do Projeto de Regularização do Fluxo Escolar (PRFE)
Autor Correspondente: Rita Jaqueline Nogueira Chiapetti¹, Edelzuita Magalhães Batista² | [email protected]
Palavras-chave: Ensino Fundamental II; defasagem idade/série; escola estadual.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O Projeto de Regularização do Fluxo Escolar (PRFE) do Estado da Bahia é voltado para a correção da defasagem idade/série com o objetivo de capacitar os alunos para concluir o Ensino Fundamental II em 2 anos. Este artigo 0 avalia o PRFE na Escola Estadual de 1 Grau Santa Bernadete, localizada em Amargosa, BA. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados: ficha de observação, questionário e entrevista aplicados aos alunos, professores, diretora e líder local da escola citada, onde foram identificados alguns pontos positivos e muitos negativos. Também se detectou que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da referida escola é contraditório ao PRFE. Conclui-se que o PRFE não põe em prática sua operacionalização, ou seja, a proposta fica apenas no papel e ainda que os envolvidos não cumprem todas suas funções.
Resumo Inglês:
The Project of Regularization of the School Flow (PRSF) of Bahia State, aimed at correcting of the age/grade distortion. It aims at qualifying students to conclude the Primary Education II in 2 years. This article is assessing PRSF in the Primary State School Santa Bernadete at Amargosa, Bahia. As data collection instruments were used: observation record, questionnarie and interview with the students, teachers, principal and local leader in the cited school. Participants of the PRSF pointed out some positive points. They also pointed out many negative. The Political Pedagogical Project (PPP) in the school is against the PRSF. Thefore, it ended that PRSF does not practice that, in other words, the proposal is just on the paper and although the involved did not fulfil all your functions.
