Um relato de vivência com agrotóxicos de um ex-trabalhador rural: o papel social da ciência e da tecnologia e o ensino de ciências
Revista Educação, Cultura e Sociedade
Um relato de vivência com agrotóxicos de um ex-trabalhador rural: o papel social da ciência e da tecnologia e o ensino de ciências
Autor Correspondente: Cinthia Letícia de Carvalho Genovese. | [email protected]
Palavras-chave: trabalhador rural, agrotóxicos, ensino de ciências, movimento cts, questões sociocientíficas
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Com a intenção de discutir um pouco a realidade do excessivo uso de agrotóxicos em nosso país, neste trabalho é analisado um recorte de um relato de vivência com agrotóxicos de um ex-trabalhador rural. A partir dessa análise, apresentam-se dois objetivos. O primeiro é contextualizar o trabalhador rural e sua ruralidade característica à imposição do capitalismo, frente à obrigatoriedade de utilizar agrotóxicos em suas lavouras (ou como empregado rural de proprietários de terras), a fim de obterem significativa produção de alimentos para sua própria subsistência e também como fonte de renda. O segundo objetivo é refletir a respeito do papel da ciência e da tecnologia em nossa sociedade, corroborando com propostas curriculares para o Ensino de Ciências, sob a perspectiva do Movimento/Enfoque CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade), por meio do estudo de questões sociocientíficas. O relato do entrevistado demonstrou o alto grau de risco à saúde a que estão submetidos os trabalhadores rurais que utilizam agrotóxicos, tanto pela falta de orientações quanto ao manuseio do produto, quanto à própria toxidade elevada que possuem.
Resumo Inglês:
With the intention to discuss a little reality to the excessive use of pesticides in our country, this work is analyzed a clipping from an account of experiences with pesticides from a former farm worker. From this analysis, we present two goals. The first is to contextualize the rural worker and his rurality feature the imposition of capitalism, against the requirement of using pesticides on their crops (or as an employee of rural landowners) in order to obtain significant production of food for their own subsistence and also as a source of income. The second objective is to reflect on the role of science and technology in our society, supporting curricular proposals for Science Education, from the perspective of Motion / Focus STS (Science, Technology and Society), through the study of issues socioscientific. The account of the respondent demonstrated the high degree of health risk they are exposed farm workers who apply pesticides, both by the lack of guidance on the handling of the product, as the very high toxicity they have.
