A transferência na clínica com crianças
Cadernos UniFOA
A transferência na clínica com crianças
Autor Correspondente: Luciana Jaramillo Caruso Azevedo | [email protected]
Palavras-chave: Psicanálise. Crianças. Transferência. Identificação projetiva.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Partindo de observações provenientes da clínica psicanalítica com crianças, este estudo propõe uma discussão teórica acerca de determinadas especificidades pertencentes a esse campo do saber. Entre as particularidades que incidem na clínica e que tornam o trabalho do analista cada vez mais complexo, destacamos o manejo da transferência e o lugar designado aos pais durante o processo analítico. Cabe salientar que a marca da diferença entre a análise de crianças e de adultos não se restringe a um aspecto técnico, pois essa diferença aponta para uma questão central dos próprios fundamentos da psicanálise, isto é, a transferência. Na análise de crianças, a transferência opera de modo diferente, tendo em vista que os pais da realidade se fazem presentes durante todo tratamento. Por serem pilares dessa clínica, fundamentais para o estabelecimento e continuidade do trabalho com crianças e por não haver ações previamente instituídas, compreendemos ser indispensável discutir sobre o manejo transferencial nesse contexto. Para atingir o objetivo deste estudo, inicialmente será discutida a transferência e o lugar dos pais na transferência. Em seguida, serão apresentadas algumas reflexões sobre o manejo transferencial. Posteriormente, será indicada a identificação projetiva como um importante elemento a ser considerado no manejo da transferência.
Resumo Inglês:
Taking into account observations from the psychoanalytic clinics with children, this study proposes a theoretical discussion about certain features belonging to this field of knowledge. Among the particularities that affect the clinics and that make the analyst’s work increasingly complex, we may highlight the management of the transference and the place assigned to parents during the analytical process. It is worth emphasizing that the mark of the difference between the analyses of children and of adults is not limited to a technical aspect, but this difference signalizes a core issue of the very cornerstones of psychoanalysis, i.e., the transference. When analyzing children, the transference works differently, bearing in mind that the parents of reality are present during the whole period of treatment. Because they are pillars of this clinic, essential for the establishment and continuity of the work with children, and for not having previously established actions, we understand that it is imperative to discuss the transference management in this context. In order to reach the aim of this study, we will firstly discuss transference and the place of parents in transference. Afterward, we will introduce some reflections on transference management. Subsequently, we will indicate the projective identification as an important element to be considered in transference management.
