TRABALHO, HISTÓRIA E SABERES TRADICIONAIS NO TERRITÓRIO CAIPIRA: FUNDAMENTOS E POSSIBILIDADES NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
REVISTA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO
TRABALHO, HISTÓRIA E SABERES TRADICIONAIS NO TERRITÓRIO CAIPIRA: FUNDAMENTOS E POSSIBILIDADES NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
Autor Correspondente: F.F.Villela | [email protected]
Palavras-chave: trabalho e educação, território rural noroeste paulista (SP), educação de jovens e adultos (EJA).
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O texto Trabalho, história e saberes tradicionais no território caipira: fundamentos e possibilidades na perspectiva da pedagogia histórico-crítica aborda a reorganização do trabalho educativo, a partir do projeto de ensino-pesquisa-extensão intitulado: Cultura ambiental no território caipira: história e saberes tradicionais das mulheres do noroeste paulista. O objetivo geral do trabalho é a produção e sistematização de metodologias inovadoras de educação de jovens e adultos (EJA) na educação do campo. O projeto possui como objeto de estudo a história e os saberes tradicionais das mulheres do território caipira. O método de pesquisa utilizado é o qualitativo, apoiando-se na coleta de textos escritos dos participantes do projeto. Os resultados, apresentados neste artigo, são a elevação de escolaridade de jovens e adultos associada à qualificação social e profissional, possibilitando novas aprendizagens na região noroeste paulista
Resumo Inglês:
The text Work, history, and traditional knowledge in yokel territory: elements and possibilities in the perspective of historical-critical pedagogy approach the reorganization of educational work, starting from the project of teaching-research-extension entitled: Environmental culture in the yokel territory: history and traditional knowledge of women in the northwestern region of São Paulo - Brazil. The general objective of the work is the production and systematization of innovative methodologies for youth and adult education (EJA) in rural education. The project has as object of study the history and the traditional knowledge of women in the yokel territory. The research method used is qualitative, based on the collection of written texts of the project participants. The results, presented in this article, are the increase of schooling of young people and adults associated with social and professional qualification, in the northwestern region of São Paulo - Brazil.
