Trabalhando a dinâmica de rotação na educação básica a partir do funcionamento de Hand Spinners

Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: T. R. Hansen

Palavras-chave: Práticas educativas, Dinâmica de rotações, Ensino-aprendizagem

Resumo Português:

Mesmo sendo tão frequentes as mudanças de nossa sociedade, as formas de ensino aprendizagem permanecem sem alterações á décadas. Ainda há muitos professores que adotam o modelo educacional fundamentado na transmissão de conhecimentos, tornando assim, a Física um ensino vazio de significados e uma tarefa pouco prazerosa, ou até mesmo frustrante. Portanto, a maneira como a disciplina é instruída nas escolas deve ser repensada. Nesse sentido as atividades de investigação e demonstrações simples se caracterizam como ótimos recursos didáticos, tendo em vista que as mesmas promovem uma maior compreensão dos conteúdos, além de desenvolver a capacidade crítica e proporcionar o estímulo. Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pressupõe-se uma aprendizagem com conteúdos voltados para o cotidiano do estudante, fato que vem sendo desconsiderado em virtude dos vestibulares, que exigem a memorização e reprodução dos conceitos. Assim, realizou-se uma prática com o 1° ano do Ensino Médio no centro educacional La Salle Medianeira onde buscamos, entre outros aspectos, a ligação de conceitos físicos referentes a dinâmica das rotações com o cotidiano dos estudantes, a fim de tornar o processo de ensino-aprendizagem prazeroso e, desta forma, significativo.

Resumo Inglês:

Even as frequent as the changes in our society, the forms of teaching remain unchanged. There are still many teachers who have adopted or the educationalmodel based on the transmission of knowledge, thus becoming a physics course with empty meanings and an unpleasant, or even frustrating task. Therefore, the way discipline is taught in schools must be compensated. In this sense, research activities and simple tools can be characterized as the best didactic resources, since they promote a better understanding of the contents, as well as develop a critical capacity and stimulate their use. At the Common National Curriculum Base (BNCC), press learning with contents aimed at the everyday student, a fact that has been disregarded due to the entrance exams, which reproduces the memorization and reproduction of concepts. Thus, he performed a practice with the 1st year of high school in the educational center La Salle Medianeira where we seek, among other aspects, a link of phisical concepts to rotational skills with everyday students, an end of process or teaching-learning process pleasurable and thus meaningful.