TERRITÓRIOS DO CURRÍCULO NAS ESCOLAS PÚBLICAS: o fenômeno da ocupação pela iniciativa privada
Revista Espaço do Currículo
TERRITÓRIOS DO CURRÍCULO NAS ESCOLAS PÚBLICAS: o fenômeno da ocupação pela iniciativa privada
Autor Correspondente: Juares da Silva Thiesen | [email protected]
Palavras-chave: Currículo escolar. Púbico e privado. Fronteiras difusas.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O texto apresenta resultados parciais de pesquisa acerca da relação entre o público e o privado nos territórios do currículo escolar. Tem por objetivo analisar, no campo do instituído, a ocupação dos espaços da gestão curricular nas redes públicas de ensino por organizações do setor privado. Com este propósito, situa o quadro geral deste movimento no Brasil, evidencia as estratégias de ocupação e de ofuscamento das fronteiras neste âmbito e identifica alguns dos impactos produzidos.
Resumo Inglês:
This paper presents partial results of a study about the relationship between the public and the private sectors in territories of school curriculum. Its objective is to analyze the occupation of spaces for curriculum management in public education networks by private sector organizations. With this aim, situate the general framework of this movement in Brazil, highlights the occupation strategies and blurring of borders in this field and identifies some of the impacts produced.
Resumo Espanhol:
El texto presenta resultados parciales de la investigación sobre la relación entre lo público y lo privado en los territorios del currículo escolar. Su objetivo es analizar, en el campo de lo instituido, la ocupación de espacios de gestión curricular en redes de educación pública por parte de organizaciones del sector privado. Para este propósito, sitúa el marco general de este movimiento en Brasil, destaca las estrategias para ocupar y difuminar las fronteras en esta área e identifica algunos de los impactos producidos.
