Teoria da brincadeira na psicologia histórico-cultural

Teoria e Prática da Educação

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ISSN: 2237-8707
Editor Chefe: Nerli Nonato Ribeiro Mori
Início Publicação: 01/01/2009
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação

Teoria da brincadeira na psicologia histórico-cultural

Ano: 2019 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Elena Smirnova, Irina Riabkova
Autor Correspondente: Elena Smirnova | [email protected]

Palavras-chave: Psicologia Histórico-Cultural, Brincadeira, Imaginação.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O artigo expõe a teoria da brincadeira infantil de L. S. Vigotski de acordo com a qual o principal indício da brincadeira é a criação da situação imaginária e a substituição de objetos e personagens reais por imaginários. O texto mostra que a existência da brincadeira está ligada ao surgimento de afetos generalizados que fazem emergir a realização imaginária dos desejos infantis, ou seja, a unidade afeto e intelecto. Analisamos o papel da brincadeira com roteiro e a de papéis, de D. B. Elkonin - aluno e seguidor de Vigotski. São apresentados tipos de brincadeiras com roteiros (processuais, com papéis, dirigidas, de acontecimentos). Na parte final do artigo, são analisadas as principais diferenças dos estudos sobre a brincadeira entre a psicologia russa e a ocidental.



Resumo Inglês:

In this article we present L. S. Vygotsky’s theory of infantile play. As he pointed out, the major features of this play are the creation of an imaginary situation and the substitution of real objects and personages by imaginary ones. The text shows that play is linked to the emergence of generalized affects that make the imaginary realization of children's desires emerge, that is, affect and intellect. We analyze the function of both playing with script and of role playing according with D. B. Elkonin - student and follower of Vygotsky. Types of play with scripts are presented (procedural, with roles, directed, of events). In the final part of the article, we analyze the main differences of studies on infantile play between Russian and Western psychology.



Resumo Espanhol:

El artículo expone la teoría del juego infantil de L. S. Vigotski de acuerdo con la cual el principal indicio de la broma es la creación de la situación imaginaria y la sustitución de objetos y personajes reales por imaginarios. El texto muestra que la existencia del juego está vinculada al surgimiento de afecto generalizado que hace emerger la realización imaginaria de los deseos infantiles, o sea, la unidad del afecto y del intelecto. Se analizó el papel de la broma con el guión y la de papeles, de D. B. Elkonin - alumno y seguidor de Vigotski. Son presentados tipos de juegos con guión (procesal, con papeles, dirigido, de acontecimientos). En la parte final del artículo, son analizadas las principales diferencias de los estudios sobre el juego entre la psicología rusa y la occidental.