Tecnologias digitais aplicadas a EAD: Em busca de uma educação mais inclusiva
Revista Educação, Cultura e Sociedade
Tecnologias digitais aplicadas a EAD: Em busca de uma educação mais inclusiva
Autor Correspondente: Geruza Helena Pimenta Samaritano | [email protected]
Palavras-chave: educação a distância, tecnologias digitais, inclusão social
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Uma das principais características da sociedade brasileira é a disparidade de oportunidades sociais e educacionais. Nesse sentido, a educação a distância aliada ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), representa uma inovação para suprir algumas carências na educação, relacionadas ao acesso à escolaridade. Dentro desse contexto, o objetivo deste trabalho foi avaliar como as tecnologias digitais aplicadas na modalidade de Educação a Distância (EAD) podem contribuir para uma educação mais inclusiva para as camadas sociais menos privilegiadas. Constatou-se que o uso das TICs na EAD oferece a oportunidade de estudar e interagir, possibilitando uma boa formação profissional, derrubando barreiras geográficas e beneficiando aqueles que moram em regiões distantes. Percebe-se ainda que o uso das TICs proporciona a difusão social da informação e transmissão de conhecimentos à sociedade, podendo ser um poderoso meio de melhorar a qualidade e ampliar as possibilidades de acesso ao ensino.
Resumo Inglês:
One of the main characteristics of Brazilian society is the disparity of social and educational opportunities. In this sense, distance education, allied to Information and Communication Technologies (ICTs), represents an innovation to address some of the shortcomings in education related to access to schooling. Within this context, the objective of this work was to evaluate how the digital technologies applied to EAD can contribute to a more inclusive education for the less privileged social strata. It was found that the use of ICTs in distance education offers the opportunity to study and interact, enabling a good professional formation, breaking down geographical barriers and benefiting those living in distant regions. It is also perceived that the use of ICT provides the social diffusion of information and transmission of knowledge to society and can be a powerful means of improving quality and expanding the possibilities of access to education.
