TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO: cotidianos tecidos em/com as redes universitárias
Revista Espaço do Currículo
TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO: cotidianos tecidos em/com as redes universitárias
Autor Correspondente: C. R. Z. Rabelo | [email protected]
Palavras-chave: cotidianos, tecnologias, educação, comunicação, redes
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A pesquisa realizada como parte do estágio pós-doutoral objetiva mapear as possibilidades de ampliação da educação em redes de saberesfazeres mediados por tecnologias comunicacionais. Usa o método cotidianista nas perspectivas de Certeau, Ferraço e Alves em consonância com a hermenêutica da complexidade de Morin, a fim de experimentar tecnologias em redes, como modos de promover a educação também em redes, assim como trazer de volta as aprendizagens geradas nessa tessitura social para a sala de aula. Concluímos que espaços de mediação como o podcast, o Tiktok, o Youtube, o Instagram, o Linkedin, os infográficos do Pinterest, o Whatsapp, assim como o livro impresso, as revistas, os museus, os jogos e os eventos acadêmicos são algumas, entre tantas, tecnologias capazes de atrair os olhares e os corações das pessoas para a educação, ao tempo que ressignificam as práticas cotidianas, produzindo diferenças sobre as repetições, muitas vezes (des)aprendidas nas rotinas pedagógicas.
Resumo Inglês:
The research carried out as part of the postdoctoral internship at PPGMPE-UFES objectively mapped the possibilities for expanding education in networks of know-how mediated by communication technologies. It uses the everyday method in the perspectives of Certeau, Ferraço and Alves in consonance with Morin's complexity hermeneutics, in order to experiment with technologies in networks, as ways to promote education in networks, as well as to bring back the learning created in this texture to a classroom. We conclude that mediation spaces such as the podcast, Tiktok, Youtube, Instagram, Linkedin, Pinterest infographics, Whatsapp, as well as the printed book and academic events are some, among many, technologies capable of attracting attention and people's hearts for education, while re-signifying everyday practices, providing differences over repetitions, often (un) learned in pedagogical routines.
Resumo Espanhol:
La investigación realizada en el marco de la pasantía postdoctoral en el PPGMPE-UFES mapeó objetivamente las posibilidades de ampliación de la educación en redes de saberes mediados por tecnologías de la comunicación. Utiliza el método cotidianista en las perspectivas de Certeau, Ferraço y Alves en consonancia con la hermenéutica de la complejidad de Morin, para experimentar con tecnologías en redes, como formas de promover la educación en redes, así como para recuperar los aprendizajes creados en esa textura. a un salón de clases. Concluimos que los espacios de mediación como el podcast, Tiktok, Youtube, Instagram, Linkedin, Pinterest infografías, Whatsapp, así como el libro impreso y los eventos académicos son algunas, entre muchas, tecnologías capaces de atraer la atención y el corazón de las personas para la educación, al tiempo que resignifica las prácticas cotidianas, proporcionando diferencias sobre las repeticiones, a menudo (des) aprendidas en las rutinas pedagógicas.
