Este artigo consiste de uma leitura e uma discussão sobre ensino de literatura no contexto atual. Inicialmente, é proposta uma procura pela definição de literatura, e, então, é também feita uma tentativa de analisar e entender o que são os ‘tempos lÃquidos’. Além disso, o artigo propõe algumas questões tais como: como e por que ensinar literatura. E, finalmente, se procura uma maneira de adaptar a literatura e o ensino de literatura a esses ‘tempos lÃquidos’. Com a intenção de desenvolver uma discussão, o artigo apresenta uma comparação entre a prática do ensino da literatura no contexto atual e no passado.
This article consists of a reading and a discussion about teaching literature in the present. Initially, it proposes a search for a definition to literature, and, then, it attempts to analyze and understand what ‘liquid times’ mean. Hence, the article opens some questions such as how and why to teach literature. And, finally, it seeks a way to adapt literature and teaching literature to these ‘liquid times’. In order to develop the discussion, the article presents a comparison between the practice of teaching literature in the present moment and in the past.
