As startups surgem em diversos contextos, incluindo cenários de incerteza, e são alvo dos empreendedores devido ao seu caráter modelável. A prospecção do modelo de negócios consolidados é positiva e fundamental para identificar elementos e estruturas que possibilitem a consolidação das identidades das startups e progressão de seus modelos de negócios. O programa USP na Escolinha, criado em 2013, é um projeto de extensão da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA), que foca na educação infantil para apresentar conceitos e despertar o desejo e a curiosidade pelos cursos oferecidos pelo Campus de Pirassununga, da Universidade de São Paulo (USP), Pirassununga/SP. Este estudo teve como objetivo analisar o programa USP na Escolinha como uma startup social. Para isso, adotou-se a investigação de caráter qualitativo para analisar os documentos de registro referentes ao período de 2013 a 2022, que diz respeito ao desenvolvimento do programa. Os documentos analisados foram questionários de múltiplas escolhas e depoimentos pessoais produzidos durante o período de execução do programa que buscaram registrar a percepção dos participantes. Os resultados apresentados identificaram elementos que classificam iniciativas sociais como startups e embasam a criação de modelos de padrões repetíveis. Conclui-se que o programa USP na Escolinha compreende características suficientes para ser identificado como uma startup social, com um modelo que pode ser adaptado e gera impactos positivos na comunidade.
Startups emerge in a variety of contexts, including uncertain scenarios, and are targeted by entrepreneurs due to their adaptable nature. The prospecting of consolidated business models is positive and essential to identify elements and structures that enable the consolidation of startups' identities and the progression of their business models. The USP na Escolinha program, created in 2013, is an extension project of the Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA), which uses early childhood education to introduce concepts and awaken desire and curiosity for the courses offered by the Pirassununga Campus, Universidade de São Paulo (USP) in Pirassununga/SP. This study aimed to analyze the USP na Escolinha program as a social startup. To achieve this, a qualitative research was adopted to analyze registration documents related to the period from 2013 to 2022, which relate to the program’s development. The documents analyzed were multiple-choice questionnaires and personal testimonies produced during the program's execution period that sought to record the participants' perceptions. The results presented identify elements that classify social initiatives as startups and support the creation of repeatable pattern models. It is concluded that the USP na Escolinha program comprises sufficient characteristics to be identified as a social startup, with a model that can be adapted and generates positive impacts on the community.
