SOCIOEDUCAÇÃO (EN) CENA: AGENCIAMENTOS ENTRE PSICOLOGIA SOCIAL E TEATRO
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SOCIOEDUCAÇÃO (EN) CENA: AGENCIAMENTOS ENTRE PSICOLOGIA SOCIAL E TEATRO
Autor Correspondente: Bibiana Velasques | [email protected]
Palavras-chave: psicologia social, teatro, adolescentes em conflito com a lei
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Socioeducação (en) Cena: agenciamentos entre Psicologia Social e Teatro é um projeto de extensão do curso de Psicologia da Universidade Federal de Pelotas iniciado em 2015. Seu principal objetivo é criar condições de possibilidade para invenção de territórios existenciais – disparados pelas artes, em especial pelo teatro – habitáveis por adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa ou egressos desse sistema. Trata-se, em suma, de um laboratório cênico, cuja maquinaria conceitual tem seu funcionamento acoplado à psicologia social contemporânea fortemente inspirada pelas obras de Gilles Deleuze, Friedrich Nietzsche e Michel Foucault. Neste ensaio, pretendemos apresentar as principais linhas de força que envolveram os processos em cena nesses dois anos de trabalho. A fim de tornar mais confortável o deslocamento do leitor por essas paisagens, dividiremos o ensaio em quatro momentos. Inicialmente, apresentaremos uma breve contextualização sobre o projeto. Na sequência, abriremos um tópico sobre as medidas socioeducativas. No terceiro movimento, apresentaremos as ações que compõem - metodologicamente - o projeto. E, por fim, apresentaremos um fechamento com nossas intenções de sequência ao trabalho.
Resumo Inglês:
Socioeducação (en) Cena: agenciamentos entre Psicologia Social e Teatro is an extension project in the Psychology course at the Federal University of Pelotas that started in 2015. The main objective is to create conditions of possibility for the invention of existential territories – encouraged by arts, especially the theater- livable for adolescents in fulfillment of socioeducational measure or graduates of this system. It is, in short, a scenic laboratory whose conceptual machinery has its functioning coupled to a contemporary social psychology strongly inspired by the Works of Gilles Deleuze, Friedrich Nietzsche e Michel Foucault. In this essay we intend to present the main lines of force surrounding the processes on the scene in these two years of work. In order to make more comfortable the offset of the reader for these landscapes, we will divide the test into four times. Initially we will present a brief background on the project. In sequency, we will open a topic on socioeducational measure. In the third movement will present the actions that compose - methodologically - the project. And finally, we will present a closing with our intentions to work sequence.
