A SOCIALIZAÇÃO DOS DEFICIENTES MENTAIS EM ESCOLAS DE ENSINO REGULAR PÚBLICO

Ano: 2011 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Heider da Conceição Leroy RODRIGUES, José Araújo SOUZA

Palavras-chave: Socialização, Educação e deficientes

Resumo Português:

A permanência do aluno com necessidades educativas especiais nas instituições
escolares regulares públicas é tema de grande discussão, pois o desafio está lançado na forma da
lei, quando se trata de “educação de qualidade para todos”. Muitas são as políticas públicas
voltadas para a inclusão escolar e é necessário que a sociedade como um todo se mobilize para
criar condições e transformar as instituições educacionais regulares públicas em espaços de
debates para a diversidade. Encontrar soluções para a real inclusão das pessoas com deficiência
mental e torná-las sociáveis em um ambiente que é considerado e totalmente voltado para os
iguais os normais é um grande desafio para a sociedade atual. O sistema de ensino brasileiro tem
grandes dificuldades para garantir e democratizar verdadeiramente a escola para todos e de
qualidade, pois as diferenças e os fatores que interferem são muitos: culturais regionais, excesso
de alunos, despreparo dos profissionais, dentre outros. A verdade é que o ensino escolar brasileiro
continua aberto a poucos e sua situação se acentua no caso dos alunos deficientes. Então como
garantir o acesso ao saber a todos, sem discriminar as pessoas com deficiência? É possível incluir
os chamados diferentes no sistema regular público de ensino? Para isso é preciso refletir analisar
e agir sobre todas as questões do tema em voga. Partiremos então para o que é de interesse
desse artigo: A Socialização dos Deficientes Mentais em Escolas de Ensino Regular Público. O
presente trabalho justifica-se por possibilitar conhecer um assunto que apesar de encontrar vários
pontos de resistência. hoje se percebe que a educação é o caminho mais viável, se tornando
objetivo real da universalização do ensino. A inclusão é inovação, cujo sentido tem sido distorcido
e muito polemizado pelos seguimentos educacionais e sociais. No entanto inserir alunos com
necessidades educativas especiais no ensino regular público, nada mais é que garantir o direito
de todos à educação. O objetivo desse artigo é de clarear o sentido de inclusão como inovação,
como um direito de todos à educação que precisa ser respeitado. Esse trabalho vem apresentar a
importância da socialização dos alunos com necessidades educativas especiais, conceituando o
que é a deficiência mental, quais são os direitos desses alunos, o papel da família, da escola e
dos professores na socialização desses indivíduos, buscando uma educação de qualidade para
todos, tornando os deficientes mentais inseridos na sociedade como qualquer outro cidadão