Sobre o comportamento divergente no contexto da abordagem histórico-cultural

Teoria e Prática da Educação

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ISSN: 2237-8707
Editor Chefe: Nerli Nonato Ribeiro Mori
Início Publicação: 01/01/2009
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação

Sobre o comportamento divergente no contexto da abordagem histórico-cultural

Ano: 2019 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Oleg Kravtsov
Autor Correspondente: Oleg Kravtsov | [email protected]

Palavras-chave: Comportamento divergente. Socialização. Desvio social.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O autor analisa o fenômeno do comportamento divergente no contexto da abordagem histórico-cultural. Parte da hipótese de que, por trás do comportamento divergente, há certa realidade psicológica que se apresenta como a única fonte de desvio de comportamento. No artigo, são analisados três aspectos do comportamento divergente, tendo por base a teoria histórico-cultural. O primeiro está ligado à fonte desse comportamento. O autor a enxerga na especificidade do desenvolvimento psíquico da personalidade e da esfera volitiva da pessoa. O segundo aspecto guarda relação com a estrutura complexa do fenômeno do comportamento divergente. Do ponto de vista do autor, o comportamento divergente, assim como o defeito, tem manifestações secundárias e terciárias que guardam relação com a influência do meio social. O terceiro aspecto de compreensão do comportamento divergente está relacionado à concepção de socialização. O autor indica que, no âmbito da abordagem histórico-cultural, esse conceito estrutura-se de modo diferente, quando comparado com a ciência psicológica tradicional. Porém, é exatamente assim que a socialização pode explicar o caráter e a essência do comportamento divergente.



Resumo Inglês:

The author analyzes the phenomenon of divergent behavior in the context of the historical-cultural approach. It is supposed that behind the divergent behavior there is a certain psychological reality that presents itself as the only source of the deviation of behavior. Three aspects of divergent behavior are analyzed, based on historical-cultural theory. The first is linked to the source of this behavior. The author sees it in the specificity of the psychic development of the personality and the volitional sphere of the person. The second aspect is related to the complex structure of the phenomenon of divergent behavior. From the author's point of view, the divergent behavior, as well as the defect, has secondary and tertiary manifestations that are related to the influence of the social environment. The third aspect of understanding divergent behavior is related to the conception of socialization. The author indicates that, within the framework of the historical-cultural approach, this concept is structured differently compared to traditional psychological science. However, this is exactly how socialization can explain the character and essence of divergent behavior.


Resumo Espanhol:

El autor analiza el fenómeno del comportamiento divergente en el contexto del enfoque histórico cultural. Una parte de la hipótesis del que, detrás del comportamiento divergente, hay una cierta realidad psicológica que se presenta como la única fuente de la desviación del comportamiento. En el artículo, se analizan tres aspectos del comportamiento divergente, teniendo como base la teoría histórico-cultural. El primero está vinculado a la fuente de ese comportamiento. El autor la ve en la especificidad del desarrollo psíquico de la personalidad y de la esfera volitiva de la persona. El segundo aspecto tiene relación con la compleja estructura del fenómeno del comportamiento divergente. Del punto de vista del autor, el comportamiento divergente, así como el defecto, tiene manifestaciones secundarias y terciarias que guarda relación con la influencia del medio social. El tercer aspecto de la comprensión del comportamiento divergente está relacionado a la concepción de la socialización. El autor indica que, en el ámbito del abordaje histórico cultural, ese concepto tiene una estructura distinta, cuando comparado con la ciencia psicológica tradicional. Entretanto, es exactamente así que la socialización puede explicar el carácter y la esencia del comportamiento divergente.