Sistema e Plano Nacional de Educação: cenários e perspectivas - Entrevista: Dr. Luiz Fernandes Dourado
Revista Educação e Políticas em Debate
Sistema e Plano Nacional de Educação: cenários e perspectivas - Entrevista: Dr. Luiz Fernandes Dourado
Autor Correspondente: Rosilene Lagares | [email protected]
Palavras-chave: olítica Educacional;Gestão da Educação;Regime de Colaboração Interfederativa.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O professor doutor Luiz Fernandes Dourado concedeu entrevista à REPOD no dia 30 de novembro de 2023. Nesta, apresenta elementos de sua trajetória acadêmica e profissional na área da educação e tece considerações a respeito dos cenários e de perspectivas em torno dos temas Sistema Nacional de Educação e Plano Nacional de Educação. Apresenta uma síntese a respeito da trajetória do debate sobre o Sistema e o Plano Nacional de Educação no Brasil; comenta sobre a ideia de Sistema e Plano Nacional de Educação em relação aos países da América Latina; e reitera sua tese do Plano Nacional como epicentro das políticas de Estado, buscando a perspectiva de uma educação que seja pública, popular, gratuita, com gestão pública, inclusiva, democrática e de qualidade social. Da mesma forma, reforça o papel das conferências como momentos de debate e de formação político-pedagógica, apresentando-se como espaços e como mecanismos de gestão democrática e participativa e como possibilidades de avanço no sentido da democratização, de uma participação efetiva e cidadã, de uma concepção ampla de formação e na garantia da efetiva inclusão no Sistema. Defende como fundantes os papéis do Plano, do Fórum e das Conferências na institucionalização do Sistema Nacional de Educação para a garantia da universalização da educação.
Resumo Inglês:
Professor doctor Luiz Fernandes Dourado gave an interview to REPOD on 30 November 2023. In this interview, he presents elementsof his academic and professional career in the field of education and comments on the scenarios and perspectives surrounding the National Education System and the National Education Plan. He presents a summary of the trajectory of the debate on the National Education System and Plan in Brazil; comments on the idea of the National Education System and Plan in relation to Latin American countries; and reiterates his thesis of the National Plan as the epicentre of state policies, seeking the perspective of aneducation that is public, popular, free, with public management, inclusive, democratic and of social quality. Likewise, it reinforces the role of conferences as moments for debate and political-pedagogical training, presenting themselves as spaces and mechanisms for democratic and participatory management and as possibilities for progress towards democratisation, effective citizen participation, a broad concept of training and guaranteeing effective inclusion in the system. It argues that the roles of the Plan, the Forum and the Conferences in institutionalising the National Education System are fundamental to guaranteeing the universalisation of education.
Resumo Espanhol:
El professor doctor Luiz Fernandes Dourado concedió una entrevista a REPOD el 30 de noviembre de 2023. En esta entrevista, presenta elementos de su trayectoria académica y profesional en el campo de la educación y comenta los escenarios y perspectivas entorno al Sistema Nacional de Educación y al Plan Nacional de Educación. Presenta un resumen de la rayectoria del debate sobre el Sistema y Plan Nacional de Educación en Brasil; comenta la idea del Sistema y Plan Nacional de Educación en relación a los países de América Latina; y reitera su tesis del Plan Nacional como epicentro de las políticas de Estado, buscando la perspectiva de una educación pública, popular, gratuita, de gestión pública, inclusiva, democrática y de calidad social. Asimismo, refuerza el papel de las Conferencias como momentos de debate y formación político-pedagógica, presentándose como espacios y mecanismos de gestión democrática y participativa y como posibilidades de avance hacia la democratización, la participación ciudadana efectiva, la concepción amplia de la formación y la garantía de la inclusión efectiva en el sistema. Argumenta que los papeles del Plan, del Foro y de las Conferencias en la institucionalización del Sistema Educativo Nacional son fundamentales para garantizar launiversalización de la educación.
