A seção da Espanha na primeira exposição pedagógica do Rio de Janeiro (1883)
Revista Olhares
A seção da Espanha na primeira exposição pedagógica do Rio de Janeiro (1883)
Autor Correspondente: Katya Mitsuko Zuquim Braghini | [email protected]
Palavras-chave: Exposições pedagógicas, Materiais didáticos, Espanha
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho tem por objetivos apresentar a seção da Espanha na primeira exposição pedagógica do Rio de Janeiro, pensando o circuito transnacional de transferência de saberes por meio dos intercâmbios internacionais voltados à educação. Trata-se de um estudo das classificações de co- nhecimentos feitas para a exposição dos produtos indicados à venda. Quais foram as orientações de sentidos dados pela exposição espanhola? Quais foram os materiais apresentados? Pensando o debate sobre tais exposições como recurso de comparação educacional feita entre as nações foram estudados os trabalhos de Warde (2000), Ossenbach e Pozo (2011) e Matasci (2016). Para tanto, foram estudados o Guia para visitantes da Exposição Pedagógica (1883), diferentes comen- tários publicados na imprensa, documentos oficiais, entre outros. Destaca-se o esforço do país em atender os pedidos feitos pelo governo brasileiro em privilegiar o ensino primário e apresentar grandes quantidades de materiais para o ensino de surdos e cegos.
Resumo Inglês:
This article aims to present the section of Spain at the first pedagogical exhibition of Rio de Janeiro, thinking about the transnational circuit of knowledge transfer through international exchanges focused on education. It is a study of the classifications of acquaintance made for the display of products offered for sale. What were the directions of meaning given by the Spanish exposition? What were the materials presented? Thinking the debate about such exhibitions as a resource of educational comparison made between nations, were studied the works of Warde (2000), Ossenbach and Pozo (2011) and Matasci (2016). To this end, the Guide for Visitors to the Pedagogical Exhibition (1883), different comments published in the press, official documents, among others, were analyzed the country’s efforts to meet the requests made by the brazilian government to privilege primary education and to present large quantities of materials for the teaching of the deaf and blind
