Satisfação no trabalho dos gestores escolares

Ano: 2011 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: V.R.R.Pinto, S.R. H. Mariano

Palavras-chave: satisfação no trabalho, gestores de escolas, rede pública, rede sesi/senai

Resumo Português:

Este artigo apresenta a percepção de um grupo de gestores escolares sobre sua satisfação no trabalho.
Foi realizada uma survey e selecionada uma amostra não probabilística composta por 105 gestores de
escolas da Rede SESI/SENAI nacional e 46 gestores de escolas da rede pública com melhores
desempenhos no estado do Rio de Janeiro segundo as avaliações do governo federal. Conclui-se que as
variáveis que contribuem para o alto nível de satisfação com o trabalho percebido na Rede SESI/SENAI
são: conhecimento do que fazer para atingir os objetivos da instituição; os impactos causados pelo
trabalho do gestor na obtenção destes objetivos; e o prazer que o trabalho proporciona. Na Rede
Pública, além do conhecimento dos impactos causados pelo trabalho no alcance dos objetivos da
organização, observou-se também que o orgulho de trabalhar nas melhores escolas; o clima de
camaradagem e o trabalho e equipe contribuem para aumentar os níveis de satisfação.

Resumo Inglês:

This article presents the perception from a group of educational managers about your job satisfaction.
We conduct a survey and a non-probability sample was selected, composed of 105 school managers
from SESI/SENAI national education system and 46 educational managers from public schools of Rio
de Janeiro State with the best performing according to performance evaluation of the federal
government. We concluded that the variables that contribute to the high level of job satisfaction to
SESI/SENAI education system are: knowledge of what to do to achieve the goals of the institution, the
impacts caused by the manager's work in obtaining these goals, and the pleasure that work provides.
In the Public Schools, the knowledge of the impacts caused by work in reaching the goals of the
organization, there was also proud to work in the best schools; the companionship
and team work contribute to higher levels of job satisfaction.