SABERES E PRÁTICAS EDUCATIVAS SOCIOAMBIENTAIS DE CAMPONESES DA AMAZÔNIA PARAENSE: RELAÇÕES DE CONVIVÊNCIAS DE CASAS DE FARINHA

Ano: 2012 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: C. do S. S. da Silva, M. das G. da Silva

Palavras-chave: Saberes socioambientais. Práticas educativas. Territorialidades. Casas de farinha.

Resumo Português:

Este estudo está vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação-
Mestrado, da Universidade do estado do Pará, na linha de Pesquisa: Saberes
Culturais e Educação na Amazônia e ao Grupo de Pesquisa em Educação e Meio
Ambiente (Grupema). Busca contribuir com estudos relacionados à educação,
ambiente e cultura e tem como foco os saberes ambientais e as práticas socioeducativas
construídos e reconstruídos nas relações de convivências que se estabelecem
nas casas de farinha de uma comunidade camponesa nomeada por
seus moradores de Santo Antonio do Piripindeua. A área de pesquisa está localizada
no município de Mãe do Rio/PA, na mesorregião do nordeste paraense.
A pesquisa caracteriza-se como de abordagem qualitativa, com utilização de
recursos de um estudo de caso, como entrevista semiestruturada, observação
participante e fotoetnografia dos espaços das casas de farinha. A produção de
dados permitiu a construção de uma cartografia de saberes que emergiram da
organização dos espaços das casas de farinha, sua apropriação e do fazer farinha.
Nesses espaços, as práticas do “fazer farinha” informam e materializam saberes
que são socializados nas relações de convivências familiares e de cooperação.Nesse sentido, esse estudo, ora apresentado, focaliza o cuidar das casas de farinha
como saber orientador e orientado por meio de processos formativos dos
agricultores, sujeitos de reflexão e ação, organizadores de estratégias que favorecem
sua formação e a transformação dos espaços das casas de farinha como
espaços de trabalho, de vida ou de educação. Enfim, ambiente de convivência.

Resumo Inglês:

This study is linked to the Graduate Program in Education, Master of the
University of Pará, in the line of research: Cultural knowledge and education
in the Amazon and the Research Group on Education and the Environment
(Grupema). Seeks to contribute to studies related to education, environment
and culture and focuses on socio-environmental knowledge and practices
constructed and reconstructed in the relations of (con) living in homes that
are established flour a farming community named by the inhabitants of Santo
Antonio do Piripindeua. The study area is located in the municipality of Rio
Mother-PA in the middle region of the northeastern Pará. The research is
characterized as a qualitative approach, using features of a case study, such
as semi-structured interviews, participant observation, photoethnographic
spaces of flour mills. The production data allowed the construction of a mapping
of knowledge that emerged from the organization of the spaces of flour
mills, ownership and flour. In these spaces, the practices of “flour” materialize
knowledge that inform and are socialized in the relations of (con) family experiences
and cooperation. Thus, this study presented here focuses on the care of
flour mills to know how to coach and guided through the formative processes
of farmers subject of reflection and action, organizers of strategies that favor
its formation and transformation of the spaces of the houses of flour as spaces
for working, living or education. Finally, environment (con) experience.