Robótica educacional: uma experiência de auxílio ao aprendizado de alunos do ensino fundamental na região da Serra Geral, Minas Gerais
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Robótica educacional: uma experiência de auxílio ao aprendizado de alunos do ensino fundamental na região da Serra Geral, Minas Gerais
Autor Correspondente: Lívia de Fátima Silva Mendes | [email protected]
Palavras-chave: Robótica Educacional., Tecnologia na Educação, Raciocínio Lógico
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho apresenta o relato de experiência da utilização da robótica modular com alunos de escolas localizadas em Minas Gerais na região da Serra Geral, cujo público-alvo foi alunos do 5º ao 7º ano do ensino fundamental. Devido à distância que a robótica ainda apresenta por grande parte dos jovens, este trabalho teve como principal objetivo possibilitar o acesso dos estudantes à realidade dos robôs. Além disso, teve como propósito despertar nos jovens o interesse pela pesquisa aplicada, pelas áreas das ciências exatas e tecnológicas, tendo em vista não só a utilização dos conhecimentos adquiridos nas escolas de origem, mas também a realização de trabalhos em equipe e promoção de competições a fim de capacitá-los para desenvolver as seguintes habilidades: proatividade, comprometimento, empatia, respeito às diferenças, cooperação e liderança. Para tanto, foram oferecidos aos discentes encontros semanais nos quais eram trabalhadas atividades que envolviam conceitos lógico-matemáticos, desenvolvimento de algoritmos, programação em linguagem de blocos e conceitos básicos de robótica, tendo como exemplo o uso dos motores e dos sensores. Por fim, foram avaliados os resultados alcançados por meio de quizzes de lógica, competição de robótica e relatos de pais de alunos, professores e supervisores das escolas.
Resumo Inglês:
This work presents an experience report on the use of modular robotics with students from schools located in Minas Gerais in the Serra Geral region. The work involved students from the 5th to the 7th year of elementary school. Due to the great distance that robotics still presents for most of these adolescents, this work had as main objective to increase students' access to the reality of robots. Additionally, this work also proposed increasing the interest in applied research, in the areas of Science and Technology, with a view not only to the application of knowledge acquired in schools, but also to the teamwork and promotion of competitions in order to enable them to develop the following skills: proactivity, commitment, empathy, respect for differences, cooperation and leadership. For this purpose, students had weekly classes about mathematical and programming logic concepts, the concept of algorithms, block programming and basic robotics concepts such as the use of motors and sensors. Finally, the obtained results were evaluated through logic quizzes, robotics competition and reports from students’ parents, teachers and school supervisors.
