Revisão: Características e necessidades de crianças em diferentes faixas etárias: a criança em movimento e motivação nas aulas de Educação Física
Cidadania em Ação
Revisão: Características e necessidades de crianças em diferentes faixas etárias: a criança em movimento e motivação nas aulas de Educação Física
Autor Correspondente: Ramona Gadens | [email protected]
Palavras-chave: Desenvolvimento Motor, Criança em Movimento, Motivação nas aulas de Educação Física
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Atualmente as crianças passam por várias mudanças sem seu meio, mudanças estas extremamente importantes, nas quais estão associados aspectos de conduta e de solicitação motora. Sendo assim, de acordo com as mudanças que ocorrem nas fases iniciais do desenvolvimento humano, pode ter início uma sensível influência de fatores fisiológicos, os quais estariam relacionados com alguns aspectos de maturação biológica, ambientais e comportamentais, podendo desencadear determinantes tanto de natureza positiva como negativa. As fontes de informação empregadas para a revisão bibliográfica foram BIREME, MEDLINE, LILACS e SCIELO, no período que compreende de 1993 até 2012. Como conclusão deste estudo, torna-se pertinente sugerir aos profissionais educadores uma autoanálise sobre a forma como estes docentes estão desenvolvendo diariamente sua proposta de trabalho, bem como um olhar atento nos resultados positivos, e se estes resultados são adequados à realidade, necessidade e individualidade de cadaescolar.
Resumo Inglês:
Nowadays children go throughmany changes in their environment,these very important changes, which are associated with aspects of behavior and motor requests. So according to the changes that occur in the early stages of human development could start isamarked influence physiological factors, which could be related to some aspects of biological maturation, environmental and behavioral, that coud develop influiences of both positive and negative nature. Information sources used for the literature review BIREME, MEDLINE,LILACS and SciELO, in the period of 1993 until 2012. As a conclusion of this study, it is pertinent to suggest to professional educators a self-analysis of how they are developing daily work, if it is showing positive results and if they are adapted to the reality , needs and individuality of each student.
