REVERBERAÇÕES DE ATIVIDADES DE EXTENSÃO EM UM POLO SEMIPRESENCIAL DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: BOTÂNICA COMO TEMA DE INDISSOCIABILIDADE

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: Anderson dos Santos Portugal, Vinicius dos Santos Moraes

Palavras-chave: extensão em EAD, dia da botânica, etnobotânica, ensino de ciências

Resumo Português:

Aliado ao desafio de ensinar e transmitir o conhecimento sobre plantas foi realizada com alunos, equipe do polo semipresencial Magé (CEDERJ/UAB) e a comunidade do entorno do polo, o 1° Dia da Botânica com intuito de promover extensão, divulgação científica e ensino. O objetivo deste trabalho é tecer considerações sobre extensão e reverberações oriundas deste evento acadêmico. Com isso testamos as seguintes hipóteses: (i) os agentes envolvidos aprimoraram o engajamento e desenvolvimento de capacidades individuais e (ii) o evento evidencia o polo Magé como espaço de multifuncionalidade dentro do município. Os percursos metodológicos foram do tipo qualitativo com observações diretas e indiretas, realizadas nas ações antes, durante e após o evento do Dia da Botânica. Todas essas ações foram registradas em caderneta de campo. Ocorreu a análise quantitativa das com fichas de controle e inscrição de todos os participantes e questionário de avaliação do evento para o público ouvinte. Os diversos participantes do evento tiveram engajamento e os alunos desenvolveram capacidades individuais, além do evento reafirmar o polo Magé como espaço de multifuncionalidade dentro do município. O ensino e extensão de plantas teve interação dialógica e reforçou fatores intrínsecos de motivação, que auxiliou alguns participantes em questões sensíveis que perpassam a evasão da EaD.  Parte do sucesso do evento se deu no protagonismo de alunos e agentes do polo, fazendo mudança de polarização frente a eventos tradicionalmente ofertados, não sendo receptores institucionais. Eventos de extensão desta natureza em polos semipresenciais devem ser replicados e estimulados para aprimoramento de cursos EAD no Brasil.

Resumo Inglês:

Together with the challenge of teaching and transmitting knowledge about plants, the 1st Day of Botany was held with students, the team working at the Magésemi-presencialpolo (CEDERJ/UAB) and the community around the Polo withthe objective of promoting extension, scientific dissemination and teaching. The objective of this work is to offer considerations about extension and reverberations from this academic event. With this we test the following hypothesesand(i) the agents involved in this event have improved the engagement and development of individual capacities. (ii) the event evidences the Magé pole as a space of multifunctionality within  the  municipality.  The  methodological  paths  were  of  the  qualitative  type  with  direct and  indirect observations that were carried out in the actions before, during and after the botany day event. All these actions were recorded in a field notebook. There was also a quantitative analysis of the ones with control forms and registration of allthe participants and  an evaluation questionnaire  of the  event for the listening public. The various participants of the event were engaged and developed individual capabilities, and the event reinforces the Magé pole as a multifunctional space within the municipality. The teaching and extension of plants had dialogical interaction and reinforced intrinsic factors of motivation, which helped some participants in sensitive issues that go through the evasion of EaD.  Part of the success of the event was in the protagonism of students and  agents  of  the  pole,  making  a  change  of  polarization  in  face  of  events  traditionally  offered,  not  being institutional  receivers.  Extension  events  of  this  nature  in  semi-presential  poles  should  be  replicated  and stimulated to improve EAD courses in Brazil.

Resumo Espanhol:

Aliado al desafío de enseñar y transmitir el conocimiento sobre las plantas, se realizó la 1ª Día de la Botánica con estudiantes, personal del centro semipresencial Magé (CEDERJ/UAB) y la comunidad del entorno del centro, con el fin de promover la extensión, la divulgación científica y la enseñanza. El objetivo de este trabajo es tejer consideraciones sobre la extensión y las reverberaciones derivadas de este evento académico. Así, pusimos a prueba las siguientes hipótesis: (i) los agentes implicados mejoraron el compromiso y el desarrollo de las capacidades individuales y (ii) el evento destaca el Polo Magé como espacio multifuncional dentro del municipio. Las vías metodológicas fueron de tipo cualitativo con observaciones directas e indirectas, realizadas en las acciones antes, durante y después Cidadania em Ação: Revista de Extensão e Cultura, Florianópolis (SC), v. 5, n. 2, p. 45 -66, jul./dez.  2021. 47del evento del Día de la Botánica. Todas estas acciones se registraron en un cuaderno de campo. Se realizó un análisis cuantitativo con formularios de control y registro de todos los participantes y un cuestionario de evaluación del evento para el público oyente. Los diversos participantes del evento se  comprometieron  y  los  estudiantes  desarrollaron  habilidades  individuales,  además  el  evento reafirmó  el  Polo  Magé  como  un  espacio  multifuncional  dentro  del  municipio.  La  enseñanza  y  la extensión  de  las  plantas  tuvieron  una  interacción  dialógica  y  reforzaron  los  factores  intrínsecos  de motivación, lo que ayudó a algunos participantes en temas sensibles que permean la evasión de EaD.  Parte del éxito del evento se dio en el protagonismo de los estudiantes y agentes del polo haciendo cambio   de   polarización   frente   a   eventos   tradicionalmente   ofrecidos,   no   siendo   receptores institucionales. Eventos de extensión de esta naturaleza en polos semipresenciales deben ser replicados yestimulados para la mejora de los cursos de EAD en Brasil.