Ressignificar a docência: práticas na formação de professores a partir do programa de residência pedagógica-Ensaio etnográfico
Nova Revista Amazônica
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ISSN: 2318-1346
Editor Chefe: César Augusto Martins de Souza
Início Publicação: 01/01/2013
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Artes, Área de Estudo: Letras, Área de Estudo: Linguística, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar
Ressignificar a docência: práticas na formação de professores a partir do programa de residência pedagógica-Ensaio etnográfico
Ano: 2019 | Volume: 7 | Número: 3
Autores: Alcicley Mendes Cardoso, Jadson dos Santos
Autor Correspondente: A. M. Cardoso | [email protected]
Autor Correspondente: A. M. Cardoso | [email protected]
Palavras-chave: docência, prática pedagógica, formação de professores
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A experiência aqui registrada em fotografias trata-se das observações realizadas nas aulas de Educação Física (EF) de uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental na Escola Maestro João Leite na Cidade de Tucuruí no Estado do Pará. O registro centraliza-se na experiência de um acadêmico do Curso de EF e um professor graduado atuante na rede educacional deste município, ambos participantes do programa Residência Pedagógica da Universidade do Estado do Pará, que tematiza as “Práticas Pedagógicas da Educação Física: para além da pedagogia do toma bola” articulando a formação de professores e a realidade da escola pública...
