RESILIÊNCIA: UMA ALTERNATIVA DE SUPERAÇÃO AO SOFRIMENTO CARCERÁRIO EM UM CENTRO DE REEDUCAÇÃO FEMININO

Environmental Smoke

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ISSN: 2595-5527
Editor Chefe: Dimitri de Araujo Costa
Início Publicação: 12/08/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

RESILIÊNCIA: UMA ALTERNATIVA DE SUPERAÇÃO AO SOFRIMENTO CARCERÁRIO EM UM CENTRO DE REEDUCAÇÃO FEMININO

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Rosicleia Araújo Monteiro, Marisete Fernandes de Lima, Gil Dutra Furtado
Autor Correspondente: Rosicleia Araújo Monteiro | [email protected]

Palavras-chave: Resilience, Inmates, Education of Youth and Adults prisons, Probation

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente trabalho monográfico versa sobre a questão da resiliência, com a pretensão de conhecer esta categoria de análise do ponto de vista conceitual. Dentre os objetivos deste estudo destaca-se a importância de compreender as possibilidades de aplicar os pilares resilientes na Educação de Jovens e Adultos – EJA - em contexto prisional, como resultado do bem-estar de convivência no Centro de Reeducação Feminina. Nesse sentido, a metodologia pauta-se na escuta e análise da história de vida de três reclusas, fundamentada na natureza descritiva e qualitativa. Para a discussão dos dados, utilizou-se ainda de um questionário elaborado e aplicado pelo grupo de Educação do Projeto de Extensão do Núcleo de Direitos Humanos “Ressocialização Feminina, Direitos Humanos e Cidadania”. Os resultados da pesquisa apontaram para a necessidade de promover os pilares da resiliência através da Educação, uma vez que este exercício transpõe os limites da simples leitura e escrita exigida pela sociedade grafocêntrica, isto é, possibilita uma melhor reinserção social das mulheres que se encontram em situação de cárcere, podendo resultar na prática da cidadania.



Resumo Inglês:

This monograph deals with the issue of resilience , with the intention to meet this category of analysis of the conceptual point of view. Among the objectives of this study highlight the importance of understanding the possibilities of applying resilient pillars in Youth and Adults - EJA - in the prison context , as a result of the welfare of living in Downtown Women's Reeducation. In this sense , the methodology is guided listening and analysis of life history three inmates , based on descriptive and qualitative nature . For a discussion of the data, we used a questionnaire yet developed and implemented by the group Education Extension Project of the Center for Human Rights " resocialization Women, Human Rights and Citizenship " . The survey results pointed to the need to promote the pillars of resilience through education , since this exercise transposes the boundaries of mere reading and writing required by grafocêntrica society, ie , provides a better social reintegration of women who are in situation in prison and may result in the practice of citizenship.



Resumo Espanhol:

Esta monografía trata el tema de la resiliencia, con la intención de cumplir con esta categoría de análisis del punto de vista conceptual. Entre los objetivos de este estudio se destaca la importancia de comprender las posibilidades de aplicar pilares resilientes en jóvenes y adultos, EJA, en el contexto de la prisión, como resultado del bienestar de vivir en el centro de reeducación de la mujer. En este sentido, la metodología es la escucha guiada y el análisis de la historia de la vida de tres internos, en función de su naturaleza descriptiva y cualitativa. Para una discusión de los datos, utilizamos un cuestionario aún desarrollado e implementado por el Proyecto de Extensión Educativa del Centro de Derechos Humanos "Resocialización de Mujeres, Derechos Humanos y Ciudadanía". Los resultados de la encuesta apuntaron a la necesidad de promover los pilares de la resiliencia a través de la educación, ya que este ejercicio transpone los límites de la mera lectura y escritura requeridos por la sociedad grafocêntrica, es decir, proporciona una mejor reintegración social de las mujeres que se encuentran en situación de prisión y puede resultar En la práctica de la ciudadanía.