Reminiscência educacional: experiências Escolar dos idosos residentes em Jordão, Sobral – CE
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades
Reminiscência educacional: experiências Escolar dos idosos residentes em Jordão, Sobral – CE
Autor Correspondente: NOVAES, M. A. | [email protected]
Palavras-chave: Educação. História. Memória.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Esse estudo intenciona analisar aspectos como educação, trabalho, lazer e arte, a partir dos relatos de histórias de vida feitos pelos idosos da localidade Jordão situado a 17 km do Município de Sobral no estado do Ceará. Nesta perspectiva, foram utilizados como referencial teórico Sousa; Lima, 2016, Pena (2017), Fialho et al (2020) entre outros. A investigação foi realizada por meio da pesquisa bibliográfica e aplicação de entrevista semiestruturada. Por fim, as assertivas analisadas, segundo os relatos fornecidos nas entrevistas, afirmaram que as novas metodologias educacionais têm prejudicado o aprendizado no ambiente escolar. Para os anciãos, o principal motivo apontado é o desaparecimento do caráter punitivo na educação, comum no método tradicional. Todavia, mesmo considerando o conhecimento e os aspectos culturais identificáveis nos discursos dos idosos, é importante que sejam valorizadas a participação e a produtividade do aluno no decorrer do processo educacional, levando em conta aspectos individuais e coletivos.
Resumo Inglês:
This study intends to analyze aspects such as education, work, leisure and art, from the reports of life stories made by the elderly in Jordão, located 17 km from the city of Sobral in the state of Ceará. In th is perspective, the following theoretical references were used:Sousa; Lima (2016) , Pena (2017), Fialho et al (2020, among others. The investigation was carried out through bibliographic research and application of a semi - structured interview. Finally, th e assertions analyzed, according to the reports provided in the interviews, they stated that the new educational methodologies have hindered learning in the school environment. For the elders, the main reason given is the disappearance of the punitive char acter in education, common in the traditional method. However, even considering the knowledge and cultural aspects identifiable in the speeches of the elderly, it is important that the participation and productivity of the student
