RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SÓCIO-ECONÓMICO EM MOÇAMBIQUE

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 5

Autores: Hélder Pires Amâncio, Vera Fátima Gasparetto

Palavras-chave: Pesquisa em educação, desenvolvimento sócio-económico, interfaces, Moçambique.

Resumo Português:

A palavra relação sugere uma conexão, ligação, vinculação entre uma coisa e outra. Neste caso concreto, esta proposta de comunicação pretende discutir a natureza da relação entre a pesquisa em educação e o desenvolvimento sócio-económico a partir de Moçambique. Desde a independência em 1975, a educação em Moçambique figura no topo das prioridades na Governação. A educação é encarada pelo governo moçambicano “como um direito humano e um instrumento chave para a consolidação da paz, da unidade nacional e para o desenvolvimento económico, social e político do país através da formação de cidadãos com elevada auto-estima e espírito patriótico” (Plano Estratégico da Educação 2012, 11). Para que a educação assuma este papel, a pesquisa nesta área é fundamental e ela pode seguir por duas vias: uma realizada por órgãos governamentais, que serve para avaliar o sistema de ensino e verificar aquilo que precisa ser melhorado, em termos de infraestrutura e na formação de professores, e a outra, realizada por pesquisadores e profissionais da educação, referente à produção de conhecimento teórico que seja aplicado nas diversas situações do processo educativo. Entretanto, ambas as vias são interdependentes. Esta comunicação centrar-se-á na segunda via, buscando refletir em torno de questões como: o que é a pesquisa em educação e em que ela consiste ou como se faz? De que é que estamos a falar quando nos referimos ao desenvolvimento sócio-económico, no caso particular de Moçambique? Quando é que a educação e o desenvolvimento sócio-económico passaram a ser pensados como conceitos interligados e/ou interdependentes? Como a pesquisa em educação pode contribuir para o desenvolvimento de Moçambique? Estas perguntas serão respondidas com base numa análise da literatura sobre o assunto.

Resumo Inglês:

The word relation suggests a connection, link or bond between one thing and another. In this specific case, this communication proposal intends to discuss the nature of the relationship between education research and socio-economic development from Mozambique. Since independence in 1975, education in Mozambique has been at the top of Governance priorities. Education is seen by the Mozambican government “as a human right and a key instrument for the consolidation of peace, national unity and for the country’s economic, social and political development through the formation of citizens with high self-esteem and patriotic spirit” (Plano Estratégico da Educação 2012, 11). In order for education to assume this role, research in this area is fundamental and can be pursued in two ways: one conducted by government agencies, which serves to evaluate the education system and verify what needs to be improved in terms of infrastructure and teacher training, and the other, carried out by researchers and professionals of education, concerning the production of theoretical knowledge that is applied in the various situations of the educational process. However, both ways are interdependent. This communication will focus on the second path, seeking to reflect around issues such as: what is research in education and what does it consist of or how is it done? What are we talking about when we refer to socio-economic development, in the particular case of Mozambique? When did education and socio-economic development come to be thought of as interconnected and/or interdependent concepts? How can research in education contribute to the development of Mozambique? These questions will be answered based on an analysis of the literature on the subject.