REGISTROS RUPESTRES DO PARQUE NACIONAL SERRA DA CAPIVARA-PIAUÍ: BREVES REFLEXÕES SOBRE A PESQUISA ANTROPOLÓGICA NA EDUCAÇÃO E SUAS PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES
Ciência e Sustentabilidade
REGISTROS RUPESTRES DO PARQUE NACIONAL SERRA DA CAPIVARA-PIAUÍ: BREVES REFLEXÕES SOBRE A PESQUISA ANTROPOLÓGICA NA EDUCAÇÃO E SUAS PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES
Autor Correspondente: A. D. S. G. Filho | [email protected]
Palavras-chave: antropologia da educação, educação brasileira, parque nacional serra da capivara, registros rupestres, etnografia.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A investigação apresentada em tela entrelaça a antropologia da educação e os registros rupestres do Parque Nacional Serra da Capivara (PNSC) no Estado do Piauí, Brasil. O estudo teve como proposta maior, realizar algumas breves reflexões sobre as possíveis conexões que os registros rupestres localizados no PNSC e suas possibilidades de desencadear investigações no campo da antropologia da educação. Os itinerários metodológicos de base qualitativa são múltiplos, indo desde os contextos formativos no campo da antropologia, onde o primeiro autor se considera um “antropólogo da educação-aprendiz”, até o desenvolvimento de pesquisas antropológicas e arqueológicas no PNSC no início de 2018, sobre as cenas rupestres de sexo e práticas sexuais de nossos ancestrais. Diante desses caminhos, a investigação considera que os estudos em antropologia da educação, em perspectiva interdisciplinar com a história e a arqueologia, podem proporcionar novos olhares sobre a educação e sobre as instituições escolares e seus funcionamentos materiais e simbólicos, já que através da prática etnográfica pode-se compreender o cotidiano destes espaços, conhecendo assim a formação de uma cultura própria do lócus estudado, bem como suas relações com a sociedade.
Resumo Inglês:
The research presented on the screen interweaves the anthropology of education and the rock records of Serra da Capivara National Park (PNSC), based in the municipality of São Raimundo in the State of Piauí, Brazil. The purpose of the study was to make some brief reflections on the possible connections that the rupestrian records located in the PNSC and its possibilities of triggering investigations in the field of the anthropology of education. The methodological itineraries with a qualitative basis are multiple, ranging from the formative contexts in the field of anthropology, where the first author considers himself an "anthropologist of education-apprentice", until the development of anthropological and archaeological research in the PNSC in early 2018, on the rupestrian scenes of sex and the sexual practices of our ancestors. Faced with these paths, the research considers that studies in anthropology of education, in an interdisciplinary perspective with history and archeology, can provide new insights on education and on school institutions and their material and symbolic functions, since through ethnographic practice one can understand the daily life of these spaces, thus knowing the formation of a culture of the locus studied, as well as their relations with society.
