A rede social facebook como ferramenta de comunicação entre a escola e a família
EDUCITEC - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
A rede social facebook como ferramenta de comunicação entre a escola e a família
Autor Correspondente: Renata Aparecida Drape | [email protected]
Palavras-chave: relação escola-família, comunicação, interação educativa
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho apresenta um estudo qualitativo sobre a utilização do Facebook como ferramenta de comunicação entre escola e família/responsáveis. A temática surgiu pela identificação da ausência familiar como uma das possíveis causas que afetam a aprendizagem no cotidiano escolar. Considerou-se, ainda, a inserção dos indivíduos em uma sociedade contemporânea, na qual a popularização dos recursos tecnológicos possibilitou a inclusão ao mundo digital e consequentemente às redes sociais. Objetivou-se mapear a utilização do Facebook pelas escolas da rede municipal de São Carlos/SP, bem como analisar a interação entre os pais/responsáveis (dos alunos) e as escolas por meio do Facebook. Intenta-se, identificar os desafios e possibilidades acerca da utilização das redes sociais. O estudo iniciou-se através da pesquisa bibliográfica. A análise documental possibilitou averiguar como as políticas educacionais orientam sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nos processos de ensino e aprendizagem. O objeto desta pesquisa foram as páginas do Facebook de 20 unidades escolares. Percebeu-se que as páginas das escolas são alimentadas com fotos, vídeos e anúncios, em sua maioria de cunho informativo, o que torna factível a atuação das instituições escolares como mídias sociais, porém, não estabelecem um canal de comunicação participativa entre escola e família, considerando a segunda mero receptáculo de informações. Por fim, notou-se alguns desafios que se referem à apropriação adequada das tecnologias pelas escolas, incluindo o déficit na utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação como práticas pedagógicas e principalmente uma preocupação significante sobre a exposição das crianças e adolescentes no Facebook.
Resumo Inglês:
The present paper searcha qualitative study about the use of Facebook as a communication tool between school and community. This emergesfrom the identification of family absence as one of the possible causes that affect learning in school everyday. It was considered the insertion of the individuals in a contemporary society, in which the popularization of the technological resources made possible the inclusion to the digital world and consequently to the social networks. The objective was to kownFacebook ́s useby schools, as well as to analyze the interaction between parents/guardians of students and school through Facebook. It tries to identify the challenges and possibilities regarding the use of social networks. The study was initiated through bibliographic research. The documentary analysis made it possible to investigate how educational policies guide the use of ICT in teaching learning processes. The object was the Facebook pages of 20 schools that compose the municipal system educationof São Carlos/SP. Through a qualitative approach, verified that the pages of the schools arefed with photos, videos and advertisements, mostly informative, which makes feasible the performance of school institutions such as social media, that is, they do not establisha participatory ́s waycommunication between school and family, considering as asimplereceptacle of information. Finally, there were some challenges related to the proper appropriation of the technologies by the school, including the deficit in the use of ICTs as pedagogical practices and mainly a significant concern about the children ́s exposureand adolescents on Facebook.
