A QUÍMICA DOS METAIS EMPREGADA NA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Cidadania em Ação
A QUÍMICA DOS METAIS EMPREGADA NA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Autor Correspondente: Edemar Benedetti Filho | [email protected]
Palavras-chave: Ensino de Química, Formação inicial de professores, Divulgação científica, Extensão universitária
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A divulgação científica é um recurso essencial para a apresentação das produções acadêmicas à sociedade. Diversos autores reiterama importância dessa comunicação para o público leigo. Outra grande contribuição da divulgação científica é mostrara importância da ciência para a plena formação da cidadania dos estudantes. Nessa perspectiva, o presente trabalho utilizou o tema “Química dos metais” para divulgar,a alunos de Ensino Médio de uma escola pública,as aplicações desses materiais nos mais diferentes setores da sociedade, além de contribuir para a formação inicial de professores de Química. Os resultados demonstraram uma ótima receptividade por parte dosalunos em relação àabordagem experimental investigativa. A metodologia também serviu de base para a formação de alunos do curso de licenciatura em Química, fatos comprovado spor meio das argumentações durante as atividades experimentais.
Resumo Inglês:
Science divulgation is an essential resource for the presentation of academic productions to society. Several authors reiterate the importance of this kind of communication to the general public. Another major contribution of science divulgation is to show the importance of science to the full development of the students’ citizenship. In this perspective, the present study used the theme "Chemistry of Metals" to demonstrate, to high school students from a public school, the applications of these materials in the most different sectors of society, besides contributing to the initial training of Chemistry teachers. The results revealed a great receptivity on the part of the students about the investigative experimental approach. Beyond that, the methodology served as a basis for the initial training of future Chemistry teachers, which can be evidenced by the argumentations during the experimental activities.
