Prove di prossimità: riflessioni ed esperienze sull’educazione musicale in Italia ai tempi del distanziamento sociale
Voz e Cena
Prove di prossimità: riflessioni ed esperienze sull’educazione musicale in Italia ai tempi del distanziamento sociale
Autor Correspondente: Luca Bertazzoni | [email protected]
Palavras-chave: Educazione Musicale.COVID-19.Didattica a distanza. Embodied Cognition. Didattica Strumentale e Vocale.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O texto propõe uma reflexão sobre a educação musical na Itália em situação de distanciamento social devido à pandemia de COVID-19. Analisando os contextos da educação formal e os desafios da educação à distância, este trabalho analisa algumas experiências concretas de ensino de música. O objetivo do artigo é discutir a necessidade essencial de proximidade entre alunos e professores na educação musical.
Resumo Inglês:
The text proposes a reflection on music education in Italy in the situation of social distancing due to the COVID-19 pandemic. Analyzing the contexts of formal education and the challenges posed by distance learning, it then reviews some concrete experiences of music teaching. The purpose of the paper is to argue the essential need for proximity between students and teachers in music education
Resumo Italiano
Il testo propone una riflessione sull’educazione musicale in Italia nella situazione di distanziamento sociale dovuta all’epidemia da COVID-19. Analizzando i contesti di istruzione formale e le sfide poste dalla didattica a distanza, passa quindi in rassegna alcune concrete esperienze di insegnamento musicale. Scopo del saggio è argomentare l’esigenza insopprimibile di prossimità fra allievi e maestri nell’educazione musicale.
