Projeto "MusiCArt: entre vozes e ecos da cultura musical" promovendo as primeiras experiências com a música

Revista Elo - Diálogos em Extensão

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ISSN: 2317-5451
Editor Chefe: Christina Gontijo Forniciari, Rubens Leonardo Panegassi
Início Publicação: 30/11/2012
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Turismo, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

Projeto "MusiCArt: entre vozes e ecos da cultura musical" promovendo as primeiras experiências com a música

Ano: 2014 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Lília Leandra de Ávila, Márcia Onísia da Silva, Daiane do Carmo Pinto, Kamilla Botelho de Oliveira, Nayara Macedo de Lima Jardim
Autor Correspondente: Lilia Leandra de Ávila | [email protected]

Palavras-chave: Brincadeiras musicais, cultura musical, musicalização infantil.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Apresentamos neste artigo um relato das ações e experiências vividas  no  projeto  de  extensão  “MusiCArt:  entre  vozes  e  ecos  da  cultura musical”  vinculado  ao  curso  de  Licenciatura  em  Educação  Infantil  da Universidade Federal de Viçosa. Visando promover a musicalização, o projeto realiza  atividades  que  envolvem  a  apreciação,  o  fazer  e  a  reflexão  sobre  a música. O público alvo são crianças, familiares, educadores, graduandos e comunidade de Viçosa e região. Ao longo do texto, buscamos expor algumas reflexões sobre as primeiras experiências da criança com a música, sobretudo no  contexto  da  educação  infantil  para  justificar  sua  importância.  Nossas vivências no projeto têm demonstrado que, embora as condições materiais das  escolas  e  de  formação  específica  dos  educadores  possam  não  ser  as consideradas  ideais,  ainda  assim,  é  possível  ressignificar  as  atividades desenvolvidas nas instituições de educação infantil, conferindo maior valor à música, enquanto objeto de conhecimento.



Resumo Inglês:

We present here an account of the actions and experiences of the extension project “MusicART: between voices and echoes of musical culture ”linked to the Bachelor’s Degree in Early Childhood Education at the Federal University of Viçosa. In order to promote music education project conducts activities  involving  the  appraisal,  make  and  reflection  on  the  music.  The target audience is children, families, educators, graduate students and Viçosa region  and  community.  Throughout  the  text,  we  seek  to  expose  some reflections on the child’s first experiences with music, especially in the context of early childhood education to justify their importance. Our experiences in the project have shown that although the material conditions of schools and specific training of teachers can not be considered the ideal, yet it is possible to reframe the activities developed in early childhood institutions, providing greater value to music while object knowledge.



Resumo Espanhol:

Presentamos aquí un recuento de las acciones y experiencias del proyecto de extensión "MusicART: entre las voces y los ecos de la cultura musical" vinculado a la Licenciatura en Educación Pre escolar en la Universidad Federal de Viçosa. Con el fin de promover el proyecto de educación musical lleva a cabo actividades relacionadas con la evaluación, la marca y la reflexiónsobre la música. El público objetivo son los niños, las familias, los educadores, los estudiantes de posgrado y región Viçosa y la comunidad. A lo largo del texto se pretende exponer algunas reflexiones sobre las primeras experiencias del niño con la música, especialmente en el contexto de la educación de la primera infancia para justificar su importancia. Nuestras experiencias en el proyecto  han  demostrado  que  a  pesar  de  las  condiciones  materiales  de  las escuelas y la formación específica de los profesores no se pueden considerar el ideal, sin embargo, es posible replantear las actividades desarrolladas en las instituciones para la primera infancia, proporcionando un mayor valor a la música mientras objeto conocimiento.