Projeto Gestão Social nas Escolas: Articulando Parcerias para a Promoção do Protagonismo Juvenil e da Cidadania Ativa

Ano: 2011 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: Waléria Maria Menezes de M. Alencar, Joseane Queiroz Vieira, Maria Laís dos Santos Leite Leal, Maria Bianca Pinheiro de Moura, Ítalo Anderson Taumaturgo dos Santos, Tiago Pereira da Silva

Palavras-chave: gestão social nas escolas, protagonismo juvenil, geração de renda

Resumo Português:

O Projeto Gestão Social nas Escolas surge como uma proposta de inserção nas escolas
da discussão das novas formas de gerenciamento organizacional comprometidas com a
sociedade e o meio ambiente. Objetiva estimular o protagonismo juvenil, que resulta em
autonomia e capacidade de decisão, habilidades necessárias para a construção de um
sujeito participativo que pode atuar nos diversos espaços de decisão - desde os
empreendimentos populares até participação na construção e avaliação de políticas
públicas locais. E proporcionar alternativas de geração de renda através do fomento a
projetos de sustentabilidade socioambiental nas unidades de Ensino Médio da zona
urbana de Juazeiro do Norte ± CE, através do reconhecimento de novas perspectivas
de gestão orientadas para o social, por meio da formação e sensibilização em conceitos
e novas práticas para o desenvolvimento sustentável da comunidade escolar.valorações
e deficiências.

Resumo Inglês:

The Project for Social Management in Schools emerges as a proposal to discuss new
forms of organizational management committed to the society and the environment. It
aims to stimulate youth participation, what leads to autonomy and decision-making
ability, necessary skills for the construction of a participating subject who can act in
different areas of decision - since popular entreprises to participate in the construction
and evaluation of local public policies. It also provides alternative income-generating
projects by promoting the social and environmental sustainability in high schools in the urban area of Juazeiro do Norte, Ceará, Brazil, through the recognition of new
opportunities for socially-oriented management and the training and awareness of new
concepts and practices for sustainable development of the school community.