Processos que constituem a identidade infantil ribeirinha em Cáceres/Mato Grosso/Brasil
Revista Educação, Cultura e Sociedade
Processos que constituem a identidade infantil ribeirinha em Cáceres/Mato Grosso/Brasil
Autor Correspondente: Alceu Zoia | [email protected]
Palavras-chave: infância ribeirinha/pantaneira, educação, práticas sociais
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Temos como pretensão fomentar uma discussão sobre a infância ribeirinha pantaneira experimentada no Bairro Jardim das Oliveiras em Cáceres, Mato Grosso. Buscamos identificar os aspectos que potencializam a constituição e formação da identidade infantil ribeirinha através das práticas sociais e culturais populares para desmistificar a concepção hegemônica de infância possibilitando a valorização da cultura local. Partimos da observação participante para compreender a organização da vida nesse espaço, bem como o uso de entrevistas abertas que nos possibilitaram descrever os significados atribuídos pelos sujeitos que movimentam o cotidiano. Essa técnica nos possibilitou compreender que a criança ribeirinha/pantaneira desenvolve e constitui sua identidade a partir da interação que exerce com seu meio, que lhe permite pensar a organização da vida, repensar padrões culturais e reescrever a história.
Resumo Inglês:
We intend to foment a discussion about the Pantanal riverside childhood experienced in the Jardim das Oliveiras neighborhood in Cáceres, Mato Grosso. We seek to identify the aspects that potentiate the constitution and formation of the infant riverside identity through the popular social and cultural practices to demystify the hegemonic conception of childhood, allowing the valorization of the local culture. We started from participant observation to understand the organization of life in this space, as well as the use of open interviews that enabled us to describe the meanings attributed by the subjects that move the daily life. This technique has enabled us to develop the Pantanal riverside child and constitute its identity through the interaction it has with its environment, which allows it to think about the organization of life, rethink cultural patterns and rewrite history.
