PROCESSOS EDUCATIVOS E DE SOCIABILIDADE NA PRÁTICA PRODUTIVA DE FAZER FARINHA

RTPS - Revista Trabalho, Política e Sociedade

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ISSN: 2526-2319
Editor Chefe: José dos Santos Souza
Início Publicação: 01/07/2016
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciência política, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Economia, Área de Estudo: Serviço social, Área de Estudo: Multidisciplinar

PROCESSOS EDUCATIVOS E DE SOCIABILIDADE NA PRÁTICA PRODUTIVA DE FAZER FARINHA

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Cirlene do Socorro Silva da Silva, Maria das Graças Silva
Autor Correspondente: Cirlene do Socorro Silva da Silva | [email protected]

Palavras-chave: trabalho e educação, sociabilidade, processos educativos, saber prático, produção de farinha

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O artigo resulta de uma pesquisa cujo objeto de estudo consiste nos saberes e processos educativos inscritos nas práticas de produção de farinha e nas relações de trabalho e de convivência presentes nos espaços das casas de farinha, em uma comunidade localizada no município de Mãe do Rio, no estado do Pará, Brasil. Caracterizada metodologicamente como uma abordagem qualitativa, foram utilizados procedimentos da etnografia, como: entrevista semiestruturada, observação participante, conversas cotidianas, fotoetnografia. A produção de dados permitiu identificar que as práticas do “fazer farinha” informam e materializam saberes que são socializados nas relações de trabalho de convivências familiares, de cooperação e ajuda mútua. Os resultados indicam que as tradições e aprendizagem têm sofrido modificações a partir da inserção de artefatos culturais e tecnologias que demandam outras formas de fazer, mas que influenciam no fortalecimento do diálogo de saberes entre as famílias produtoras.



Resumo Inglês:

The article results from a research whose object of study was the knowledge and educational processes inscribed in the practices of flour production and in the work and coexistence relations present in the flour houses, in a community located in the municipality of Mãe do Rio , Pará State, Brasil . Characterized methodologically as a qualitative approach, ethnography procedures were used, such as semi-structured interview, participant observation, daily conversations, photoetnography. The production of data allowed us to identify that the practices of "making flour" inform and materialize knowledge that is socialized in the working relations of family coexistence, cooperation and mutual aid. The results indicate that the traditions and learning have undergone changes from the insertion of cultural artifacts and technologies that demand other ways of doing, but that influence in the strengthening of the dialogue of knowledge among the producer families.



Resumo Espanhol:

El artículo resulta de una investigación cuyo objeto de estudio fue los saberes y procesos educativos inscritos en las prácticas de producción de harina y en las relaciones de trabajo y de convivencia presentes en los espacios de las casas de harina, en una comunidad ubicada en el municipio de Mãe do Rio, Estado del Pará, Brasil. Caracterizada metodológicamente como un abordaje cualitativo, se utilizaron procedimientos de la etnografía, como entrevista semiestructurada, observación participante, conversaciones cotidianas, fotoetnografía. La producción de datos permitió identificar que las prácticas del "hacer harina" informan y materializan saber que se socializan en las relaciones de trabajo de convivencias familiares, de cooperación y ayuda mutua. Los resultados indican que las tradiciones y el aprendizaje han sufrido modificaciones a partir de la inserción de artefactos culturales y tecnologías que demandan otras formas de hacer, pero que influencian en el fortalecimiento del diálogo de saberes entre las familias productoras.