A presença de Raymond Williams em pesquisas da área de educação: um olhar a partir das regiões sul e sudeste do Brasil

Ano: 2018 | Volume: 10 | Número: 21

Autores: André Luiz Sena Mariano, Lucélia Carla da Silva dos Anjos

Palavras-chave: Raymond Williams, pesquisa em fundamentos da educação, materialismo cultural

Resumo Português:

Este artigo objetiva trazer as reflexões acerca do modo como o pensamento de Raymond Williams e o seu materialismo cultural estão sendo tratados em pesquisas na área dos fundamentos da Educação. Para tanto, optamos por uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, que objetivou analisar a produção brasileira entre os anos de 2005 a 2016. Para tanto, constata que a presença de Williams dentro da área definida ainda se mostra incipiente e quando ocorre é de maneira bastante pontual; fato que revela a potencialidade do pensamento do autor ainda a ser explorada na realidade brasileira.

Resumo Inglês:

This paper aims at reflecting on how Raymond Williams' perspective and his cultural materialism are being treated in research in the area of Education from the south and southeast regions of Brazil. We chose a qualitative bibliographical research that aimed at analyzing the Brazilian production between the years 2005 to 2016. Based on the analysis, the results shows that the presence of Williams within the defined area is still incipient and when it occurs is quite enough punctual; this fact reveals the potentiality of the author's thinking still to be explored in the Brazilian reality as, for example, in educational public policy studies. It is concluded that it is also necessary to think about the cultural reality of our country based on dialogues between the Brazilian authors, highlighting a necessary critical relationship between European thinkers and ours.

Resumo Espanhol:

Este artículo tiene como objetivo reflexionar acerca de cómo el pensamiento de Raymond Williams y su materialismo cultural están siendo tratados en investigaciones en la Educación, a partir de una mirada de las investigaciones de las regiones sur y sudeste de Brasil. Para ello, optamos por una investigación cualitativa de cuño bibliográfico, que objetivó analizar la producción brasileña entre los años 2005 a 2016. Conforme el análisis, se constata que la presencia de Williams dentro del área definida todavía se muestra incipiente y cuando ocurre es de manera bastante puntual; esto revela la potencialidad del pensamiento del autor todavía a ser explorada en la realidad brasileña, como, por ejemplo, en los estudios sobre políticas públicas educativas. Se concluye que también hay que pensar la realidad cultural de nuestro país a partir de diálogos entre los autores específicamente brasileños, dando destaque a una necesaria relación crítica entre los pensadores europeos y los nuestros.