A Praça como espaço de Alfabetização Ecológica
EDUCITEC - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
A Praça como espaço de Alfabetização Ecológica
Autor Correspondente: José Cavalcante Lacerda Junior | [email protected]
Palavras-chave: Praça, Alfabetização ecológica, Espaço pedagógico
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A utilização dos espaços públicos tem contribuÃdo cada vez mais para a interligação do conhecimento em Educação em Ciências. Nesse sentido, o presente artigo pretende compreender como a praça pública é representada como espaço favorável para o desenvolvimento de temáticas que envolvem a Alfabetização Ecológica. Para tanto, dialoga com Segawa (1996), Bauman (2001) e Capra (2003, 2006). O seu desenvolvimento metodológico baseia-se, ainda, em visitas a uma praça pública da cidade de Manaus, onde foram realizadas entrevistas semiestruturadas com sete (07) frequentadores da praça. A estrutura do texto se organiza em três pontos: 1) A função histórica das praças; 2) A praça como instrumento de Alfabetização Ecológica; 3) A praça como espaço pedagógico mediante a representação de seus frequentadores. Os resultados sinalizam que as experiências realizadas no espaço da praça oportuniza o processo de Alfabetização Ecológica mediante a aprendizagem significativa do espaço.