Práticas educativas de prevenção ao suicídio por meio de redes de políticas públicas

Série-Estudos

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ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas

Práticas educativas de prevenção ao suicídio por meio de redes de políticas públicas

Ano: 2025 | Volume: 30 | Número: 69
Autores: S. A. da Silva, F. G. O. da Silva
Autor Correspondente: Silvana Arantes da Silva | [email protected]

Palavras-chave: prevenção do suicídio; redes; práticas educativas

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo faz parte de uma pesquisa de mestrado em educação, concluída, desenvolvida junto a uma universidade pública localizada em Mato Grosso do Sul. Parte-se do seguinte problema: quais são as ações educativas escolares e não escolares planejadas pela rede de articulação intersetorial Educação-SUS-Suas para a prevenção do suicídio em âmbito municipal? A pesquisa está em fase de aplicação, porém, neste artigo, apresenta-se diálogos científicos a respeito da relação entre diferentes áreas que atuam junto aos serviços públicos municipais a fim de assegurar práticas articuladas de prevenção do suicídio. Diante do problema, objetivou-se tomar notas que garantam uma leitura crítica das ações proativas realizadas pela parceria em rede, Educação-Saúde-Assistência Social, que fomentam práticas de autocuidado, educação emocional e/ou alternativas de prevenção do suicídio na fase da adolescência. Fez-se uma pesquisa bibliográfica de cunho exploratório com um enquadramento epistemológico nas teorias pós-críticas para a coleta de dados que abordam ações de prevenção de atos relacionados à morte autoprovocada. Conclui-se que as ações acontecem em mês alusivo ao enfrentamento do suicídio, setembro, mas acenam a relevância para a continuidade ao longo do período letivo escolar e também com os públicos atendidos pelas redes de saúde e de assistência social.



Resumo Inglês:

 

This article is part of an ongoing master’s research in education, developed at a public university located in Mato Grosso do Sul. The problem is as follows: What are the school and non-school educational actions planned by the Education-SUS-SUAS intersectoral articulation network for suicide prevention at the municipal level? The research is in the application phase, but this article presents scientific dialogues regarding the relationship between different areas that work with municipal public services in order to ensure articulated suicide prevention practices. In view of the problem, the objective was to take notes that guarantee a critical reading of the proactive actions carried out by the network partnership, Education-Health-Social Assistance, which foster self-care practices, emotional education and or suicide prevention alternatives in adolescence. An exploratory bibliographic research was carried out with an epistemological framework in post-critical theories for the collection of data that address actions to prevent acts related to self-inflicted death. It is concluded that the actions take place in a month alluding to the confrontation of suicide, September, but beckon the relevance for continuity throughout the school term and also with the public served by the health and social assistance networks.



Resumo Espanhol:

Este artículo forma parte de una investigación en curso de maestría en educación, desarrollada en una universidad pública localizada en Mato Grosso do Sul. Se basa en el siguiente problema: ¿Cuáles son las acciones educativas escolares y no escolares previstas por la red de articulación intersectorial Educación-SUS-SUAS para la prevención del suicidio a nivel municipal? La investigación está en fase de implementación, pero este artículo presenta diálogos científicos sobre la relación entre las diferentes áreas que trabajan con los servicios públicos municipales para garantizar prácticas articuladas de prevención del suicidio. Frente al problema, el objetivo fue tomar notas que garanticen una lectura crítica de las acciones proactivas realizadas por la asociación de la red Educación-Salud-Asistencia Social, que fomentan prácticas de autocuidado, educación emocional y/o alternativas de prevención del suicidio en la adolescencia. Se realizó una investigación bibliográfica exploratoria con marco epistemológico en teorías postcríticas para la recolección de datos que abordan acciones de prevención de actos relacionados a la muerte autoinfligida. Se concluye que las acciones tienen lugar en un mes alusivo al enfrentamiento del suicidio, septiembre, pero señalan la relevancia para la continuidad a lo largo del período escolar y también con el público atendido por las redes de salud y asistencia social.