A possibilidade de utilização do blog como ferramenta educacional
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades
A possibilidade de utilização do blog como ferramenta educacional
Autor Correspondente: VIEIRA, E. S. | [email protected]
Palavras-chave: Ferramenta educacional. Blog. Formação Docente.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo tem o objetivo de discutir como o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDIC –, tendo como foco o blog, favorece o processo educativo de ensino. A pesquisa qualitativa aliou revisão bibliográfica e aplicação de um questionário aos alunos do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Ceará, para evidenciar os seguintes enfoques: o conhecimento do aluno acerca do blog, o uso do blog na vida acadêmica, a percepção avaliativa do blog no contexto educacional e a utilização do blog nas disciplinas do curso de Pedagogia. Os resultados constataram que os alunos dos anos iniciais do curso tiveram pouco ou nenhum contato com essa ferramenta, e aqueles que a utilizaram demonstraram insatisfação acerca da abordagem pedagógica. Consideramos a necessidade de formação docente para utilização das TDIC no âmbito educacional e de reflexões acerca de possibilidades metodológicas que contribuam para a aprendizagem significativa na sociedade atual.
Resumo Inglês:
This article aims to discuss how Digital Information and Communication Technologies - DICT, focusing on the blog, can favors the educational process ofteaching. The qualitative research combined bibliographic review and application of a questionnaire to students of the Pedagogy course at the State University of Ceará, to highlight the following approaches: the student's knowledge about the blog, the use of the blog in academic life, the evaluative perception of the blog in the educational context and the u se of the blog in the subjects of the Pedagogy course. The results showed that students in the initial years of the course had just a few or any contact with this tool, and those who used it demonstrated dissatisfaction about the pedagogical approach. We consider the need for teacher training to learn how to use DICT in the educational field and reflections on methodological possibilities that contribute to meaningful learning in today's society.
