POLÍTICAS EDUCACIONAIS E PESQUISA ACADÊMICA: UMA REFLEXÃO SOBRE A ESCOLA UNITÁRIA EM ANTONIO GRAMSCI ENQUANTO UM OBJETO DE INVESTIGAÇÃO

Série-Estudos

Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas

POLÍTICAS EDUCACIONAIS E PESQUISA ACADÊMICA: UMA REFLEXÃO SOBRE A ESCOLA UNITÁRIA EM ANTONIO GRAMSCI ENQUANTO UM OBJETO DE INVESTIGAÇÃO

Ano: 2015 | Volume: 0 | Número: 40
Autores: Maria de Lourdes Pinto de Almeida, Giedre Teresinha Ragnini de Sá
Autor Correspondente: Maria de Lourdes Pinto de Almeida | [email protected]

Palavras-chave: Escola unitária. Gramsci e a escola. Educação escolar e princípio educativo.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este texto é fruto de uma pesquisa de Políticas Educacionais cujo objetivo foi refletir sobre a categoria de “escola unitária” de Antonio Gramsci destacando o compromisso político do autor para com a superação da sociedade capitalista e implementação de um novo modelo de sociedade, o que fica claro a partir da sua concepção do processo de trabalho. Portanto, para Gramsci, a “escola unitária” constitui-se numa proposta educacional voltada para a emancipação da classe trabalhadora. Consideramos importante ressaltar que essa alternativa de educação emancipatória encontra no princípio educativo gramsciano a unidade entre vida e escola. Assim, retoma o “ideal humanístico”, pressuposto necessário à civilização contemporânea, ou seja, que a escola transforme-se em devenir e, em consonância com Gramsci, “rica de noções concretas” para além da escola dos “interesses práticos” que confunde a democracia, pois se destina a perpetuar as diferenças sociais e a cristalizá-las como práticas emancipatórias.



Resumo Inglês:

This text is the result of an Education Policy research aimed to discuss the category of “unit school” Antonio Gramsci highlighting the political commitment of the said author toward the overcoming of the capitalist society and implementation of a new model of society, what is clear from the conception of the work process. So for Gramsci, the “unit school” constitutes an educational proposal aimed at the emancipation of the working class. Although not argue that an education “disinterested” should await the overcoming of capitalist society, the condition for its implementation is subject to overcoming this social model that survives the exploitation of labor. We consider it important to stress that this emancipatory education alternative is the educational principle Gramscian unity between life and school. Thus takes up the “humanistic ideal” assumption needed to contemporary civilization, ie that the school transformed into devenir and in line with Gramsci, “full of concrete ideas” beyond the school of “practical concerns” confusing democracy, since it aims to perpetuate social diff erences and to crystallize them as emancipatory practices.