Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa que se desenvolveu no contexto pedagógico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano) –Campus Guanambi. O propósito do estudo foi analisar a implementação do currículo integrado no Curso Técnico em Agropecuária, regulamentado a partir do Decreto n. 5.154/2004. Os resultados revelaram que as políticas públicas implementadas na Educação Profissional Técnica de nível médio a partir do Decreto n. 5.154/2004 não apresentaram grandes alterações em relação ao que já estava posto em práticas anteriores.
En este artículo se presentan los resultados de una encuesta que se desarrolló en el contexto de la enseñanza del Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano) –CampusGuanambi. El objetivo del estudio fue analizar la implementación del currículo integrado en el Curso Técnico en agricultura y la ganadería, regulado en el Decreto. 5.154/2004. Los resultados revelaron que las políticas públicas implementadas en escuelasprofesionales y técnicas del Decreto. 5.154/2004 mostró ningún cambio importante en relación con lo que ya se puso en práctica anterior.
